亚健康状态者的护理 课件.pptVIP

亚健康状态者的护理 学习目标 ? ※专业能力目标 ? 1. 能对亚健康状态者进行护理评估 ? 2. 能提出亚健康状态者存在的护理 问题 ? 3. 能对亚健康状态者制定护理计划 ? 4. 能对亚健康状态者实施健康教育 ? 5. 能对亚健康状态者进行护理评价 ※方法能力目标 1. 逐渐提高自主学习的能 力 2. 逐渐养成自觉按照护理 程序工作的意识和能力。 ※社会能力目标 1. 锻炼沟通交流能力 2. 建立与其他人员配合工 作的团队意识，具有协作 精神 案例一 ? 男， 16 岁，高中学生。头脑昏沉、上课时注意力不能集中，跟 不上老师讲课的节奏。课间休息时闷闷不乐，不愿意与同学交流，放 学后回家与父母交流亦很少。当父母主动询问有关学习情况时，只作 简单几个字的回答。写作业的速度慢，每次都是在父母的再三催促下 才能完成当日的家庭作业。入睡困难，食欲不振，面色萎黄等等。 ? 医院诊治未发现明显疾病。 案例二 “过劳死” ? 36 岁的清华大学电机系焦连伟，因突发性心脏骤停， 导致心肌梗塞死亡。 ? 中国社科院边疆史地研究中心学者 32 岁萧亮中在睡梦 中突然大口大口地喘气， 5 分钟以后与世长辞。击倒这位 年轻人的是过度的劳累和生活压力，以及他内心郁积着的 难以言表的焦虑。 ? 问题： ? 统计表明，我国目前有 70% 的成人处于亚健康状态。如 果不干预亚健康， 2/3 将死于心脑血管疾病。 ? 猝死是亚健康危害中最严重的危害。 ? 过劳死同样严重威胁着亚健康者。 亚健康状态者如此之多，对人体的危害又相 当大，那应该怎么对亚健康状态者进行护理呢？ 护理评估 （一）发病相关因素 1 、好发人群： ? 工作紧张或不适应人群 ? 生活不规律人群 ? 烦恼、焦虑人群 ? 情感空虚、悲观抑郁人群 ? 特殊职业人群 ? 遭遇突发事件人群 ? 机体生长发育、转折期人群 ? 体弱及病后人群 ? 精神压力过大人群 ? 2 、不良生活方式 ? 吃出来的病 ： ? 嗜出来的病 ： ? 坐出来的病 ? 3 、相关诱因 ? 心理因素 ? 药物副作用 ? 家用电器和居住条件的改变 ? 娱乐过度 ? 大气污染 （二）身心状况 1 、身体状况 疲劳 ? 失眠或嗜睡 ? 健忘 ? 食欲不振 ? 烦躁不安 ? 抑郁或消沉 ? 焦虑不安 ? 头晕、心悸、气短 ? 大小便异常 ? 性欲低下 ? 免疫功能下降 ? 六高一低： ? 高负荷（体力和心理）高血压、高血脂、高血糖、高 血粘、高体重与免疫功能降低 ? 一多三少： ? 疲劳多、活力减退、反应能力减退和适应能力减退 ? 2 、心理状况 ? 经常失眠，做恶梦，记忆力开始下降，心情变得烦躁不安， 动辄发火，有时甚至什么事也不想做，似乎已经心力交瘁； ? 性格变得多疑、孤独、对外界事物兴趣减退、对工作产生厌 倦感等，表现在生理方面如神经兴奋，激素分泌增多，血糖 升高，血压上升，心率加快，呼吸加速等。 ? 冷漠、倦怠、沮丧、懒洋洋、病恹恹，觉得活得很累，受挫 感加重 （三）亚健康的医学检测 ? 量表检测 康奈尔医学指数（ CMI ） 亚健康状态自测表 ? 血液学检测（一滴血检测法） 超高倍显微诊断仪 (M