新北师大版七年级数学上册第六章《统计图的选择（2）》教学设计（配套名师课件）.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 北师大版数学七年级6.4 统计图的选择（2） 教学设计 课题 6.4 统计图的选择（2） 单元 第六单元 学科 数学 年级 七 学习 目标 1．经历数据的收集、整理、描述与分析的过程． 2．通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导． 3．进一步发展学生的统计意识和数据处理能力． 4. 在探究统计图的特点的过程中提高学生对数据的认识、判断、应用能力． 5. 让学生积极参与教学活动，在活动中体会数学的实用性，从而产生对数学的好奇心和求知欲，培养学生实事求是的态度，敢于对问题提出质疑. 重点 通过具体情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导． 难点 分析具体情境中，一些数据及其表示方式给人造成一些误导的原因，提高学生对数据的认识、判断、应用能力． 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、教师出示课件： 教师以“提问”为情境引入： 思考： （1）条形统计图的特点是什么？ （2）折线统计图的特点是什么？ （3）扇形统计图的特点是什么？ （4）如何根据数据的特点来选择哪种统计图呢？ 通过思考引入本课：统计图的选择（2）. 引导学生思考如何选择的统计图表示数据。从而引入统计图的选择（2）. 教师以“提