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精品文档 培智生活化课程《我会洗手》教案设计 一、 课堂常规 二、手指操 《手指变变变》 师：同学们手指操做得真好，我们一起来表扬自己。 三、情景导入（猜一猜） 师：同学们的小手都很灵活，那你们的小脑瓜灵不灵活呢？今天，老 师带来了一个谜语，请同学猜一猜，我想看看哪位同学猜的又快又准。 出示谜语： 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。 能写会算还会画，天天干活不说话。 学生思考，教师出示谜底：双手。 四、 想一想 1、引导我们的学生联系生活实际想一想“手”的作用。 师：对，这就是我们的双手，我们都有一双神奇的双手，你们都用双 手做些什么呢？ 2、学生畅谈。 3、师：同学们说的都不错，我们用这双手写字、画画、做家务、工 作、吃饭，我们的学习、生活、工作都离不开我们的双手。老师也可 以用这双手折漂亮的折纸，同学们你们想看看吗？ 教师表演。 师：我们的双手为我们做了很多事，我们要爱护我们的双手，养成勤 洗手的习惯，你们的小手干净吗？我们一起看一看吧。 精品文档 精品文档 五、识一识 1、看图了解我们的手上布满了细菌。 2、知道这些细菌会影响我们的健康。 3、我们要勤洗手，正确地洗手，养成良好习惯，保持健康。 师：这是我们双手放在显微镜下的样子，同学们，你们知道那些 一点一点的是什么吗？ 是的，这些是细菌，你们细菌对我们有