人教版二年级数学上册 观察物体 (5).pptxVIP

第五单元观察物体教学目标1、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。3、丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。4、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。观察物体时一定要全面观察。这是一个球。猜一猜，这是什么？原来是一个存钱罐呀。这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。激趣引入怎么全面的观察物体呢？大家好，我叫维尼，你们知道怎么全面的观察我吗？后面正面同学们，你们知道这些照片都是在什么角度为我拍摄的吗？左面右面还可以从哪些角度观察我呢？顶面底面亲爱的同学们，现在，你们知道怎么全面的观察了吗？下面这些图分别是谁看到的？探究新知（一）观察静物为什么他们看到的都不一样？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。小明小亮小红小芳也可以我们围着大熊猫转一转。可以把大熊猫转一转。如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？观察物体要全面、有序。小明小亮小红小芳知识运用他们看到的是哪一面？③①②④小狗看到的是图（ ）；小猴看到的是图（ ）；小猫看到的是图（ ）；小鸟看到的是图（ ）。④②①③下面右边的这些图分别是谁看到的？连一连?①②③④?填一填④我从上面看，看到的是图( )。我从正面看，看到的是图( )。②绿色圃中小学教育网下面右边的