中学课堂教学中微课开发与应用现状调查与情况分析-最新资料.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 中学课堂教学中微课开发与应用现状调查与情况分析 微课从国外被介绍到国内以来，凭借其短小精悍、方便灵活、形式新颖的优势，迅速受到了国内教育界人士的欢迎，各地中学的微课建设如火如荼地开展起来。本文采用内容分析法、问卷调查法对中学微课资源建设开发与应用的现状进行了调查，并对调查结果进行了以下分析。 一、中学微课资源建设的现状 自2011年以来，国家教育部和众多省市连续开展了多次微课大赛，吸引了大批教师的参与，众多中学教师也积极参与其中，还有不少教师在大赛中获奖。本文以中国微课网搜集整理的中学教师的500多节具有典型性的微课为样本，并且结合教师问卷调查，对中学微课资源开发与应用的现状进行了分析。 1.中学教师微课的开发现状 （1）教师微课制作工具。调查发现硬件设备不同的学校，教师开发微课的工具也不同，常见的有免费录屏软件、DV、手机等摄像设备。 （2）教师微课设计与开发的重要环节。一般是确定选题、准备素材、精心设计、技术录制、后期剪辑、应用教学，后期反思修改等。 （3）教师制作微课的数量和质量。不同教师制作微课的数量、质量各不相同，有制作精良的，也有质量一般的。中学教师制作微课的数量普遍偏少并且不成系统，多以零敲碎打的状况存在，质量上也参差不齐。 2.中学教师微课的应用现状 （1）应用于课堂。很多教师主要是为了提高教学效率而制作微课并应用于课堂教学。