2014年五年级英语下册教案(广州版.docxVIP

2014年五年级英语下册教案（广州版） odulelourlife 教学内容分析 odulel的话题是“ ourlife ”学生在四年级及五年级 上学期已经学习了大量的有关这方面话题的句子， 而本单元 主要的是学习一般现在时第三人称的陈述句和疑问句。 Unit2是用电话对话的形式引出 jiain 平时学习的情况，这 打电话的日常用语在四年级的odule4Unit11 的 Funwithlanguage 以笑话的形式出现过，但大部分学生对此 印象不深。本单元的句型… should/shouldn t…可以与五 年级…can/can t ???ust/ust…句型和句子联系起来教学。 教学对象分析 到了本学期，学生已经差不多学了三年的英语了，有 的或许是五年了，我们在教学中应该注意从以培养学生听， 认，说能力为主转移到以培养他们的阅读，写作能力为主。 学生已有了几年英语的基础， 老师特别要注意培养学生的综 合运用语言的能力，帮助学生把所学知识系统化，教会学生 学习的方法，在适当的时候可培养学生的自学能力。 教学策略 odule1的内容比较接近生活，我们在教学的过程中应 尽量与实际联系起来，设计多个活动让学生在情景中学习、 巩固，学会用英语做事情。 本册书开始让学生接触音标，我们在音标教学时要注 意结合学生的学习规律，避免将教学内容变得僵死化。我们 可以先呈现音标例词，让学生小组讨论，寻找共同音素，发 现发音规律。让学生在理解的基础上，再自我发现新知识， 他们会对学习内容更加感兴趣，印象更深刻。 教学目标 （一）语言技能 1.听做：能根据听到的内容指认本单元的新单词 ，能听 懂别人谈论某人日常生活习惯的语句及课文对话内容 说唱：能运用本单兀的语言材料在真实情景中打电话、 谈论别人的生活习惯，对别人提出建议，以及能唱书中和老 师编的歌和诗 玩演：能积极参加课堂游戏及尝试表演课文内容和故 事. 读写：能读本课的新单词，读懂课文，正确书写本课的 四会单词和重点句型. （ 二）语言知识 词汇： NewWords: 四 会：study,early,subject,hour,practice,piano,than,pen friend,glad,l dbegladto.,ay,e-ail,each,other,eachother,noon,begin ,teach,soon,worried,beworriedabout,tired,handin,ont ie,dowell(in) …,should,worry,catchupwith,together,s eldo,shouldn t 三会:forer,Leeds Sentencestructure: couldyouhelpe?l dlove/begladto. ayIspeato …? Thisis …speaing. What/Whattie/Who/Whose/Wheredoeshe/shedo …? He/Shealways/usually/often/seldo/neverdoes… l/you/He/Sheshould/shouldn tdo … 语法:能正确表达一般现在时第三人称的句子能正确运 用情态动词 should/shouldn t表达，介词to,for 的正确 运用。 语音：能正确运用音素/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/ 拼读 单词，能读准第三人称单数动词，并能用升降调读出本单元 的单词，并用正确的语调，语音说本课的交际用语. 话题：能用所学知识打电话、谈论别人的生活习惯，并 能说出在日常生活中哪些事情应该做的，哪些不应该做的 （ 三）.情感态度 能积极主动地参加老师所组织的课堂活动， 在学习过 程中享受学英语的乐趣。 在教学过程中对学生进行环境教育， 灌输绿色奥运概 念，小学生要响应号召节能减排。教育好学生保护环境。爱 护花草树木，不要乱仍垃圾，教育学生要节约用水。 （四） .学习策略： 能积极与他人合作，共同完成任务。 能对所学习内容主动练习和实践。 能积极运用所学的知识。 （五） .文化意识：了解西方人与朋友约会时一些不应该 做的事情 教学重点，难点 重点:运用本课的单词，句型去谈论某人的生活， 向别人 提出建议. 难点:一般现在时第三人称单数动词的变化 教学媒体 图画，电脑，软件，鼓 课时 本单元用8课时完成，Unit1:3 课时；Unit2:3 课 8L / S :韦秦回北画国阴Ld 土用 u!-6uipeen(— ) ej!ls euojnoqeiei WH otpe|6eq/eAO|p i^edieqnoApinoo ■seopjeAeu/op|es/ueyo/A||ensn/sAeM|eeqs/9H opoqs/oqsoo