2017优秀少先队辅导员事迹材料.docxVIP

2017 优秀少先队辅导员事迹材料 篇一：优秀少先队辅导员事迹材料 优秀少先队辅导员事迹材料 李思，男， 1980 年 1 月出生，中共党员，本科。该同志 是我校的一名骨干教师，自 1998 年 7 月参加工作以来，他 忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在 15 年的教学生涯 中，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己， 勤勤恳恳、 兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不 平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、 领导的认可，多次被评为先进。 一、努力探索，提高少先队工作质量。 从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作， 并且能认真完成每一项工作。 为了学校的整体工作， 2009 年 9 月，他担任了学校的团支部书记兼少先队辅导员，同时负 责学校的一日常规管理工作。由于学校领导的支持与信任， 他走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队 工作的新局面，他努力充实和提高自己这方面的业务水平。 他主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导， 这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。他认为，游 戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成 长中的少年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们 开展 “崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱 心”等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员 的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育， 也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过 太多的汗水之后，学校的少先队活动得到了少先队员的认同， 领导的赞许。 二、利用好德育，培养学生的良好品德。 五育并举，德育先行。他先从学生生活中的一点一滴抓 起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨 大变化，他就通过“以美育人”的办学观念，加强学生行为 习惯养成教育，并根据学生娇生惯养、经济相对发达，学生 的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺 乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长 也头疼，组织开展了“把爱心送进老人会”联谊活动，培养 队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。把队 员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理 内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育 系统工程，不断改革、不断创新。 三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动。 他担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了 太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作 为一名少先队辅导员， 不仅要做“活动型” 的，更要成为 论型”、“经验型”的辅导员，他把自己多年的工作实践经验 总结合集二：周静：优秀少先队辅导员先进事迹材料 优秀少先队辅导员 先进事迹材料 南阳市第二十一学校 周静 2015 年 8 月 23 日 优秀少先队辅导员先进事迹材料 南阳市第二十一学校 周静 我叫周静，女，1999 年从事教育工作以来， 以孜孜不倦， 诲人不厌的教风度过每一天。 2007年 9月接任少先队辅导员 至今，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。回顾这 8 年的工作，我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的 服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个集体犹如一个大家庭， 每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、 互相帮助，共同进步。所以，我在工作中，本着重在参与、 重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做 好每一件事。 一、 为人师表，做孩子的表率。 “师者，传道授业解惑也” 。教师的职责不仅是教书， 更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少 先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正 直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高 自身修养， 处处以身作则， 做学生的榜样， 要求学生做到的， 自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我就 要求自己每天尽早的到校， 在工作这 8 年里，除了外出学习， 没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯， 除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。 并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的 快乐。用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群 可爱的孩子们。 其次，我在日常工作中， 认真学习周围优秀老师的事迹， 注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的 重要性，注意自己平常的一言一行。在少先队工作中，我注 意做到“严于律己，宽以待人” ，用自己的言行来提高引领 队员的成长。 二、 关爱孩子，做他们的知心朋友。 要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。谁不 爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日 常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的 胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我 常