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高二物理第一学期实验教学工作总结
物理实验是中学物理教学的重要内容,通过实验教学,帮助学生
理解、掌握物理知识,学会实验技能、仪器的使用和操作,学习物理
学研究问题的方法。物理实验的内容,也是物理课程标准中重要组成
部分。物理实验能力也是要考查的一项重要能力。
为了提高学生的实验操作能力,深入理解物理理论知识、物理原
理、物理研究方法.本期我充分发挥了实验优势,加强实验教学工作。
培养了学生的实验能力。
本期中安排了下面几个学生分组实验:《多用电表的使用》、《探
究电阻定律》、《测定电池的电动势和内阻》、《描给小灯泡伏安特
性曲线》。
使学生在实验中做到了“一能三会”:能在理解的基础上独立完
成实验,明确实验目的,理解和控制实验条件;会用在实验中学过的
实验方法;会正确使用在这些实验中用过的仪器会观察,分析实验现
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象,处理实验数据,并得出结论。 实验中要求学生在理解掌握规律
的基础上去做实验,在实验的过程中加深和巩固动量守恒定律,学习
实验的方法,仪器的使用和操作。物理知识的学习和物理实验是相互
补充、相辅相成、密不可分的两种学习方式。要求学生要克服只重视
物理理论的学习,轻视实验操作的倾向,这是导致学生实 验能力不
高的一个重要因素。对实验方法的学习和掌握,应该在实验教学中突
出出来。
在实验教学过程中重视了对基本仪器的使用和基本实验方法。重
视了实际操作能力的培养。重视了实验数据的处理:对实验数据进行
正确处理,从面得出正确的实验结果,是实验全过程的一个重要环节。
深刻理解、熟练掌握实验原理:实验原理是实验的核心。实验方法、
实验步骤、仪器的选择、数据的处理等一切和实验的有关问题都是从
实验原理中派生出来的。实验原理和方法贯穿于实验的全过程,只有
深刻理解了它,才能正确选择实验器材、安排实验步骤、进行操作和
观测、处理实验数据并得出结论,也才能具备迁移实验方法进行实验
设计的能力。只要紧紧抓住实验原理,用许多问题会迎刃而解。
通过一期的努力,学生的实验能力有了很大程度的提高。但也存在着
不足之处:有的学生在做实验时不认真,观察实验仅仅是看实验。部
分学生没有理解实验原理,做实验只是盲目性的操作。因而部分学生
的实验能力仍然很差。来期将针对存在的问题加强教学工作,普遍提
高学生的实验能力。
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