2014年五年级英语上册Unit6教案(PEP新版.docxVIP

2014年五年级英语上册 Unit6教案（PEP 新版） 五年级上册英语教案 Unit6lnanaturepar 教学目标 掌握 A、B 部分“ Let slearn ”，“Let stal ”中的 词汇和句子。 能用句型“ Are/lsthere … ? ” 和 “ yes,thereare/is.No,therearen t/isn t. ”进行问答 练习。 掌握双兀首/au/在单词中的发首， 进一步学习首标知 识。 能读懂“ Storytie ”部分的趣味故事。 能听懂、会唱歌曲“ Inanaturepar ”。 复习元音字母在单词中的发音， 培养学生对英语单词 发音的语感。 培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的 自信心。 培养学生合作交流的能力，满足学生完成任务的成就 感和满足感。 教学重点 掌握 A B 部分“ Let slearn ”，“Let stal ”中的 词汇和句子。能用句型“ 词汇和句子。 能用句型“ “ yes,thereare/is.No,therearen 练习。 教学难点 Are/Isthere …? ” 和 t/isn t. ”进行问答 Therebe 句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回 答。 A 、B部分“ Let stal ”中的内容。 教学安排 第一课时： Let slearnA.Drawandas 第二课时： A丄et stryALet stal 第三课时： B丄et slearnB.Writeandsay 第四课时： B丄et stryBLet stal 第五课时： A.Let sspellB.Let swrapitup 第六课时： B.ReadandwriteB.Let schecc.Storytie 第一课时 课时目标 能听、说、读、写单词“ forest ”，“river ”，“lae ”， ountain ”和“ hill ”。 能在创设的实际情景中灵活运用句型 Istherea …?”，“yes,thereis. 能完成“ Drawandas”部分的绘画和问答任务。 引导学生感受自然之美， 培养学生热爱大自然的美好 情感。 教学重点 能听、说、读、写单词“ forest ”，“river ”，“lae ”， “ ountain ”和“ hill ”。 能在创设的实际情景中灵活运用句型 “Istherea …?”，“yes,thereis. ”。 教学难点 单词“ ountain ”的发音较难，要带领学生反复操练。 教学准备 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 学生准备画笔和画纸。 教学过程 一、课前热身（War-up） Freetal T:Goodorning,everyone.Howareyoutoday? Ss:Fine,thanyou. T:Nicetoseeyouagain. Ss:Nicetoseeyou,too. 教师播放歌曲“ Aphotoofe ”的录音，全班学生跟着 录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课 堂气氛，激发学生的学习热情。 二、 课前预习(Preview ) 教师出示两张图片，一张是城市环境恶劣的图片，另一 张是城市井然有序、空气清新的图片，问： TOC \o 1-5 \h \z “ Whichpicturedoyoulie?Why? ”。 教师再出示两张图片，一张是遭受污染的乡村图片， ； 另一张是环境优美的乡村图片，问： “ Whichpicturedoyoulie?Why? ” 三、 新课呈现(Presentation ) A.Let slearn 教学新单词 教师用简笔 画在黑 板上画 一棵树，问：“ What sthis? ”，学生回答：“It satree. ”，然后教师再添加几棵 树，说：“ Nowit saforest.Readaftere,please.Forest,it saforest. ”。 教师在树旁边画一条小河，说： “ oh,thereisariver.Readaftere,please.River,thereisa ? ” river. 。 教师在小河旁边画一个湖，说：“ What sbesidetheriver?It salae.Readaftere,please.Lae,it salae. ”。 教师在树的另一边画一座大山和一座小山，说： Loo,thereisaountainandahillbesidetheforest.Thebig TOC \o 1-5 \h \z oneistheountainandthesalloneisthehill. ” 教 师 总 结 ： Looatthebl