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兴莲小学集体 二 年级数学上册第八单元集体备课记录 课题：组合 本课第 １ 课时 主备人：王朝福 集 体 备 课 记 录 二次备课记录 学科德育设计 1.培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。 　 教学 目标 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 　 教材重点、难点 使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法 　 教学方法设计 讲授法　 　 教学 过程 （含板书设 计） 创境激趣 　　师：这是一个特殊的箱子，叫密码箱。要想打开它，一般的钥匙是不行的，要知道密码才行。密码箱的两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗? 　　生：1种，2种，,,,, 　　师：到底有多少种不同的密码呢?今天，让我们一起来研究《简单的排列》。 　　板书：简单的排列 　　二、互动解疑 　　1、探究没有0的四个数中任取两个数的排列 　　师：用1、3、5、9能组成多少个没有重复数字的两位数? 　　请同学们拿出手中的数字卡片动手摆一摆。 　　课件出示操作要求： 　　(1)边摆边记录下来，比一比，谁摆的更全面。 　　(2)摆完后同桌交流，你摆了哪些数?你是怎么摆的? 　　师：同学们都很聪明，写得这么快，现在老师想看一看同学们的劳成果。(展示学生的表格) 　　师：有多少个不重复的两位数呢? 　　生：十位是1的有3个，十位是3的有3个，十位是5的有3个，十位是9的有3个。一共有12个。 　　师：可以怎样计算呢? 　　生1：3+3+3+3=12(个) 　　生2：3×4=12(个) 　　板书：3+3+3+3=12(个) 3×4=12(个) 　　2、探究有0的四个数中任取两个数的排列。 　　师：用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数? 　　请同学们用同样的方法先摆一摆，再交流。请有序思考，做到不重复、不遗漏。 　　师：同学们真棒，一小会儿就写好了，现在老师要验收同学们的劳动成果。 　　师：有多少个不重复的两位数呢? 　　生：十位是3的有3个，十位是4的有3个，十位是8的有3个。一共有9个。 　　师：可以怎样计算呢? 　　生1：3+3+3=9(个) 　　生2：3×3=9(个) 　　板书：3+3+3=9(个) 3×3=9(个) 　　三、启思导疑 　　师：1、3、5、9能组成12个不重复的两位数，为什么0、1、3、5却只能组成9个不重复的两位数。都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢?请同学们想一想，大家议一议。 　　师：现在老师想分享大家的想法，谁来说说你的想法呢? 　　 生1：因为十位上不能为0. 　　 小结： 组成的两位数十位不能为0. 　　板书：十位不能为0. 　　师：同学们刚才所学的按顺序，不重复，不遗漏的写数方法叫作排列。 　　 实践运用 　　 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。(2、4、9;3、6、8) 　　 两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗? 　　 总结 　　 同学们，今天我们研究了有关排列的几个问题，从这节课的学习中你有什么收获呢? 　　 　 　 板书设计： 十位不能为0. 　　师：同学们刚才所学的按顺序，不重复，不遗漏的写数方法叫作排列。 作业 设计 完成书课后的练习 　 教 后 反 思 和 交 流