说课及案例评析.docx

专题讲座 小学语文说课及案例评析 袁志勇（ 北京教育学院宣武分院，特级教师 ） 课程内容 引子 说课与评说课， 是教学研究活动中一个问题的两个方面。 说课， 是说课者与教学 设计直接发生关系的一个方面；评说课， 是评说课者借助说课者、 与教学设计发 生关系的另外一个方面。 随着时代发展，人们做起事情来越来越理性、越来越规矩，于是，在以往备课之 后则去讲课的程序之间，则自然 而 然 出现了——说课与评说课这两个名词。 这里，我们就利用这个时间， 和老师们交流 我对——说课与评说课的一些理解。 一、说课与评说课活动，及其意义 ㈠说课与评说课活动 1. 什么是——说课与评说课活动 说课与评说课 活动，是教师从事教学研究过程之中一种特殊的工作形式。通过 说课与评说课 活动，我们的教学工作会越来越自觉、越来越理性。 在说课与评说课 活动之中，拥有以下几类人员： 说课与评说课 活动的组织者，说课与评说课 活动的参与者。在说课与评说课 活 动的参与者之中，大致应该由三类人员组成： 第一类，说课者，这是说课与评说课 活动的第一焦点，一般，一个单元的说课 与评说课 活动有一个这样的角色，他的责任是说课。 第二类， 评说课者，这是说课与评说课 活动的第二焦点，一般，一个单元的说 课与评说课 活动有两三个这样的角色，他们的责任是对说课者说课进行评价。 在有些时候，他们可能是一些专家。 第三类，参与说课、