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（创新管理）延安大学西安 创新学院教案 延安大学西安创新学院教案 系 别 经管系 授课专业 各专业 本 科 章节名称 第一章 绪论 课次（授课时间） 第一次 授课时数 2 学时 教学目的 了解经济学的产生及其基本假设 一、经济学的产生 1 、“经济”的概念 2 、经济学的出发点——资源的稀缺性 教 3 、经济学的产生——有效选择 二、经济学及其基本假设 学 （一）关于经济学的多种多样的观点 （二）经济学的两个基本假设 内 1 、理性人假设 2 、经济资源相对稀缺假设 容 （1）需求的无限性 （2）资源的有限性 3 、机会成本 教学重点 经济学的产生、两个基本假设、机会成本 教学难点 机会成本 教学方法 讲授 教学手段 由故事导入本章学习、案例分析（理性人分析——占座） 参考资料 《微观经济学》，李仁君，清华大学出版社 思考题、作业、 思考：1 、经济学是否在课堂里或黑板上？ 讨论题 2 、如何学习经济学？ 本节较好地利用了故事、案例、打油诗及生活现象为同学们引 课后小结 入经济学基本问题，课堂反应颇好，调动了学习积极性。 备注 延安大学西安创新学院教案 系 别 经管系 授课专业 各专业 本 科 章节名称 第一章 绪论 课次（授课时间） 第二次 授课时数 2 学时 教学目的 了解经济学的基本问题、方法、经济学简史 三、经济学的基本问题 教 1 、资源配置 2 、资源利用 学 四、微观经济学与宏观经济学 （一）微观经济学（概念、假设、主要内容） 内 （二）宏观经济学（概念、假设、主要内容） （三）微观经济学与宏观经济学的关系（区别、联系） 容 五、经济学的研究方法 1 、实证分析与规范分析 2 、均衡分析与边际分析 3 、静态分析、比较静态分析、动态分析 六、经济学简史 经济学的基本问题、微观经济学与宏观经济学的关系、研究方 教学重点 法 教学难点 微观经济学与宏观经济学的关系、研究方法 教学方法 讲授 教学手段 案例分析（微观与宏观的关系——丰产不丰收） 参考