新部编版小学三年级语文上册《望天门山》教学设计.pdfVIP

《望天门山》教学设计 教材分析 《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇 丽景色。 学情分析 这首古诗通俗易懂,学生在自读自悟的基础上就能基本了解诗歌的 内容,理解诗句的意思,再加上教师的适当点拨,就能更深刻地体会诗人 在诗中表达的对祖国山河的热爱之情。 教学建议 1.课前,教师准备有关天门山的文字、图片资料、媒体课件。 2本课要求认的字,可以让学生选择自己喜欢的方式自主识字。 3.教师指导朗读时,重点要放在怎样让学生读出感情、读出诗韵上。教 学目标 1会读、会默写《望天门山》,了解古诗的大意。 2.感受祖国大好河山的神奇壮丽,感受作者豪迈的思想感情。 3激发热爱大自然、热爱祖国的感情. 重点难点 借助注释,理解诗句的意思. 教学准备 1.教师准备相关课件。 2学生课前收集描写祖国大好河山的古诗 。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 同学们,我们的祖国幅员辽阔,有许多名山大川,或风光秀丽,或雄伟壮 阔,许多诗人都为我们留下了歌颂壮丽山河的千古佳句。唐朝大诗人李 白在25岁那年,写下了《望天门山》这首诗。 板书课题,齐读 二、简介天门山和作者李白 三、学生自读《望天门山》,学习生字词 四、教师范读古诗 五、学生自学古诗 1.指导学生通过查找资料,互相讨论,了解诗歌的大意。 2.诗题:望天门山。望:就是观看,欣赏。 望天门山:就是欣赏天门山的美丽景色。 3.学生通过诵读、想象,感受“断、开、回、出”这几个动词的意思, 然后把全诗的意思连起来说说 。 4学生通过自由诵读,结合挂图,在头脑中形成画面,把想象到的景象用 自己的话说出来,还可以把想象的景象画出来。 六、教师小结诗歌大意 七、配乐朗读,感悟诗情 1.生配乐朗读《望天门山》,感悟诗情画意。 2闭眼想象画面,练习背诵。 3.指名背诵,齐背。 八、古诗拓展 1.师:大诗人李白一生写了很多首描写祖国壮丽山河的诗篇,你还知道 哪些? 2生汇报: 《早发白帝城》《独坐敬亭山》《望庐山瀑布》…… 3.课件出示相关研讨，指导学生有感情地朗读。 九、作业 背熟并默写《望天门山》 板书设计 望天门山 山险水涌 望天门山 热爱祖国山河 帆来日出