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文言文教学内容的确定 文言文教学处在两难的境地：教文言知识，讲文言翻译，文言文教学浮于表面；深入文本内涵，讲解文言中蕴涵的文化，时间不够，没有基础的积累学生接受不了。文言文教浅了不行，教深了也不行。文言文究竟应该教什么？怎么教？ 王荣生教授认为，语文教材的选文可以分为四个类型：定篇、例文、样本、用件。文言文是中华民族几千年传统文化的载体，是民族的文化瑰宝。一般而言，选入教材的都是文言经典篇目，应该当做定篇来学习。对于定篇地位的文言文，不应把它们当做样本或用件来教文言知识，应把重点放在文本本身。 一篇文言文要教的内容实在太多，要读懂文本内容，文言知识不得不教，作家作品