Unit 1 Does it eat meat 教学设计教学设计13.pdfVIP

Module 6 A trip the zoo Unit 1 Does it eat meat ?教学设计 课时设计说明： （1）课时类型：本单元是一节听说课 （2）设计思路： 课前记忆单词-新课导入-句型操练-小组活动-听力练习-知识点学习-听学练 习（V 第三人称发音） -课堂小结-形成性测试-布置作业 21*cnjy*com 资源整合、活动设计、评价和技术应用等方面特色和亮点： 以去北京动物园的一次旅行为话题，引出本课的重要句子和单词，自然流畅， 吸引学生的学习注意力，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，同时， 在师生、生生互相交流的基础上，加深了彼此之间的信任与情感，培养学生的语 言交际能力。活动：①Work in pairs.练习动词第三人称单数一般疑问句的回答 ②Interview and write a report.采访同班同学，最喜爱的动物是什么，进一 步练习动词第三人称单数形式的使用。将课堂所学的知识灵活地运用于实际生活 中，让学生真实体会到学以致用的快乐。 【来源：21cnj*y.co*m】 教学目标： 1.Language Knowledge: （知识与技能） Key vocabulary: zoo, guide, animal, such as, come from, different, country, other, dangerous, also, plant, look at, tall, sure, cute, shall, them, which, over, there, funny, call Key structures: Do they…? Yes, they do. / No, they don’t. Does it …? Yes, it does. / No, it doesn’t. 2. Listening skill: （过程与方法） To understand simple conversations on animals. To ask and answer questions about the habitat and food of different anmals www-2-1-cnjy-com 3. Affection and attitudes （情感态度与价值观）： Let the Ss love the animals and love our life. 教学重点： 1. To understand simple conversations on animals; 2. To get specific information from the listening materials. 教学难点： 掌握一般现在时第三人称单复数的一般疑问句和回答。 教学过程: Preview 教师活动: 指导学生记忆本单元单词 学生活动: 课前记忆本单元的单词 本环节的作用: 记忆单词为本节课扫除障碍 Step 1 Pre-listening Warming-up and leading in 教师活动: 1.Greeting the students. 2. Ask them to guess the animal by part of the animal’s body .Talk about animals with the students. Then lead in. 学生活动: 1.Greeting the teacher. 2. Play the gue ing game .Answer the teacher’s questionsto take interest in this cla and know about the knowledge for this cla . 本环节的作用: 通过师生猜谜游戏进行问答,学习本课句型，为听力 练习扫除障碍。通过谈论导入新课。 Step2 While-listening