Unit 9 新目标(Go for it )教学设计15.pdfVIP

教学设计模板 课题摘要 学 英语 学段 初中 年级 九年级 单元 Unit 9 教材版本 新目标（Go for it ） 课程名称 一、学习内容分析 1.教材分析 本单元以谈论自己喜爱的音乐、书籍、运动等其他事物及喜爱的原因为载体。 使学生学会基本的定语从句句型。所学内容与学生的实际生活密切相关，易于引 导学生运用简单的英语进行交际。 本课时是此单元的听读与基础语言运用课。 2.学情分析 我校学生大部分来自本县城，但也有少数学生来自农村地区。对英语的学习比较 有兴趣，特别是与音乐相关的文化知识，学生更是兴趣浓厚。大部分会积极主动 在课堂上进行语言交流，但也有部分学生语言表达能力较弱，所以反应不积极， 老师应在课堂上对他们多给予鼓励，多给予引导。 3.教学目标（含重难点） 1、知识与技能： 使全体学生能基本掌握以 that 和who 引导的定语从句，使大部分学生能用 本节的句型进行简单对话来表达自己或别人的偏爱。 2、情感： 通过不同类型的音乐欣赏及谈论不同音乐、书籍、运动，在一定程度上提 高学生的文化素养，同时传授给他们“爱音乐、爱生活”的理念。 3、方法： 多媒体辅助课（播放不同音乐、图像等，使课堂形象生动，为学生营造一个轻松 的学习环境——寓教于乐）。 教学重点： 1、 重要词汇及短语： prefer, lyric, gentle, musician, have great lyrics, sing along with, dance to , different kinds of music, a piece of music 2、 重点句型： What kind of music do you like? I like music that I can sing along with. We prefer music that has great lyrics. I love singers who write their own music. 教学难点： 1、that 和who 引导的定语从句。 2、在引导学生进行语言交际的同时，引导学生拓展思路，培养学生的创新思维， 提高学生的文化修养。 二、教学环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 首先，以听一首抒情的歌曲开 始这节课，让学生心情放松而 导入新课 且愉快。借助图片和音乐创设 使用多媒体和收音机 话题，轻松导出本节课的重点 句型。 通过活动引导学生总结 自己的爱好，并了解同伴的爱 听力和学生的 对话练习 好，使同学关系更融洽，增进 使用多媒体和收音机 友谊。 让学生学会反思本节课学习内容， 反思自己的学习行为与学习效果， 并通过反思性学习，不断改进自己 总结 使用多媒体和收音机 的学习方法与策略。也可引导学生 自行设计一些自我反思的问题，把 他们的想法、困惑告诉老师。 四、教学评价设计 1.评价方式与工具 □课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 六、备注 学生自评（主要目的让学生反思自己在这节课上的表现和