Unit 4 Grandparents单元教学设计25.pdfVIP

Unit 4 Grandparents 单元教学设计 主备课人： 授课人： 授课时间： 本单元要求学生熟练掌握程度副词，能正确使用程度副词来表达频率。通过一 单元 系列的问答（如：What do you usually do ? What do you usually do with 整体 your …? 来练习和巩固有关频度的副词、动词短语和日期的表达，掌握辅音字 分析 母组合sh 的读音。同时，学生通过学习Culture corner，了解不同国家的老人 节。 Look and learn: 核心学习板块，主要进行词汇的学习，重点是单词 always, usually, often, sometimes 及never 等。 Listen and say: 核心学习板块，主要进行句型的教学，重点是 What do you usually do with your parents ? I usually … 这是两大核心板块的巩固和 提升。利用“问答”巩固新知识，实现学以致用。其中频度副词的正确理解与 运用是个难点。 各学 Read a story: 阅读延伸。通过阅读有趣的故事，让学生进一步巩固和运 习项 用所学新知识，同时复习其他的语言形式，如电话用语、日期等。 目分 Do a survey: 通过调查，鼓励学生进行会话训练，进一步巩固频度副词以 析 及新学句型，能简单描述自己的日常生活。 Think and write: 这是核心学习板块的延伸，注意了学习技能的兼顾。通 过阅读相关内容，复习动词短语，巩固频度副词，并借助书面加以强化，对学 生进行写作的训练。 Learn the sounds: 语音学习，感受辅音字母组合sh 的发音，进一步树立音素 概念，做到发音准确、到位。 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2.能用What do you do with your grandparents?询问对方和祖父母一起做的 单元 事情。并能用I always/usually/often/sometimes…with my grandparents. 描 目标 述自己和祖父母一起做事的频度。 3. 能通过阅读故事Where is grandma?，进一步巩固新学词汇和句型。 4. 能在单词朗读和儿歌诵读中体会字母组合sh 的发音。 五年级学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象 思维相结合，对游戏、竞赛和画画还有兴趣。大部分学生对英语还有着浓厚的 学情 学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学 分析 期开始，对学生又提出了新的要求，培养听、说、读、写的技能。所以应以学 生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态 度，掌握良好学习方法，培养学生良好的学习习惯。 教学 教学方法：1.绘画法；2.表演法；3.游戏法；4.竞赛法；5.挑战法；6.音乐法； 方法 7.演角色；8. 用直观教具 与手 英语教学的目的是要学生学会英语单词、句子并能灵活运用，而方法又不拘一 段 格，作为教师我们有义务挖掘激发学生的潜能，点燃学生心中智慧的火花。 教学设计首页 Unit 4 课 课 授课 课题 new 1 Grandparents 型 时 时间 项目 内容 1.学生学习Look and learn 中的生词，通过问答、小组卡片游戏等活动巩固词 教学目标 汇。 2.通过调查活动学习句型Do you usually play football? 3.学习字母组合sh 在单词中的发音