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二年级语文下册《传统节日》教案 教学目标 1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”两个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、增强学生对各个传统节日的了解。 教材 分析 重点 1、识记生字词，背诵课文。 2、增强学生对各个传统节日的了解。 难点 增强学生对各个传统节日的了解。 教具 课件，生字卡。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 谈话引入：明确目标 1、同学们，你们喜欢过节吗？今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传 统节日吧！ 2、板书课题：传统节日 3、齐读课题、释题 1、学生回答（喜欢） 2、(学生跟着书空) 3、齐读课题并说说什么叫传统节日？ 初读课文，识记生字 1、默读课文，思考： （1）圈出自己不认识的生字。 （2）标出文中有几句话。 2、检查预习情况。 （1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。 （2）交流不认识的生字。 （3）指导识字： 翘舌音：传、舟、赏 后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏 乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？指导“乞巧”的读法 3、课件出示我会认得生字词。 1、学生默读课文，圈出不认识的生字词，。然后标出文中有几句话？ 2、学生小组合作，交流字词,汇报。 3、学生开火车认读、齐读。打乱字词认读。 送生字进课文，感受课文。 小组探究 1、师范读课文。 2、熟读课文。 3、用横线画出文中共写了几个节日？ 4、这些节日当中，你喜欢哪一个节日？说说喜欢的理由。 5、对学生进行安全教育。 1、学生听 ，注意字音。 2、学生跟老师对读课文，看谁读得更流利；分小组对读课文；男女生对读课文。 3、学生用横线画出文中写的节日。 （1）生回答，师板书；春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 （2）你知道这些节日分别是什么时候？（生说师板书） （3）出示练习题，我会连线。 元宵 端午节 中秋节 清明节 七夕节 七月初七 五月初五 八月十五 正月初一 正月十五4月5 日 4、选自己喜欢的节日说一说。 5、小组讨论在传统节日里，要注意哪些安全？如：春节不能随便放鞭炮，要有大人陪同才 可以。 指导书写“贴，街”两个生字生字。 1、 读第一、二句话。 2、小组合作：观察“贴、街”两个生字 3、重点指导：贴、街 4、学生书写生字，注意提醒写生写字的执笔姿势和坐姿。 1、指名读指名读第一、二句话。 2、小组合作：观察生字，看看这两个生字在书写时存在问题，怎样才能把字写的美观、端 正。 3、学生汇报：（1）街字是左中右结构，街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一 竖，下面的“土”最后一笔改为提。 (2)贴字的偏旁最后一笔是点。 4、学生认读生字词，学生书写生字。师巡视 课堂 小结 1、回顾文中写了几个传统节日？ 2、你知道那些古诗是写传统节日的呢？ 1、学生回答。 2、学生说一说，再背诵古诗。 作业布置 1、背诵课文。 板书设计 传统节日 春节 元宵 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节 正月初一 正月十五 4月5 日 五月初五 七月初七 八月十五 九月初九