部编版语文四年级上册第六单元作文训练《记一次游戏》范文5篇及点评.pdfVIP

部编版语文四年级上册第六单元作文训练范文5篇及点评 单元训练题目：记一次游戏 目录： 1.为同桌画像 2.木头人 3.掰手腕 4.捉影子 5.咬耳朵 ☆为同桌画像☆ 作文课时,徐老师带我们做了一次非常有趣的游戏— 一为同桌画像。徐老师发给我们每人一张纸,要求我们在画像之前,先要仔 细地观察对方,然后才可以动笔。 我开始仔细观察我的同桌—— 袁琦,没想到他也正用专注的目光看着我,当我俩目光相对时,都有些不好 意思地笑了起来。再听听课堂上此起彼伏的嬉笑声,原来其他同学也和我 们一样呀! 我的同桌袁琦是个小男生,他圆溜溜的脸蛋上有一双乌黑发亮的眼睛,鼻子 有点塌,嘴巴上挂着笑。哎呀!我忽然发现他的大门牙又大又黄,简直是个 标准的大板牙,我一定要把这个画上。心里打好草稿后,我开始埋头画了起 来。 终于画好了,我开始得意扬扬地欣赏起我的杰作来,还在埋头作画的袁 琦也偏过头来看我的画。只见他刚才还兴奋的脸上一下子失去了光彩,他 生气地白了我一眼，挥着双手恶狠狠地说: “我有那么丑吗?你等着。”说 完,他埋头又画起来。我晕!画纸上我那可爱的脸蛋儿上被他点了好几颗大 大的黑痣,简直奇丑无比。 徐老师挑选了几幅“杰作”上台展示,这可把同学们逗乐了:有的把同 桌画成了三毛,有的画成了麻脸,还有的把同桌的头发画成了鸡窝…… “哈哈哈…”笑声在教室里久久地回荡着。 【点评】习作写了同学之间互相画像的游戏,对互相欣赏作品时的情景进 行了描写,突出了游戏的有趣。画好的可能性当然不大了,你看, “画纸上 我那可爱的脸蛋儿上被他点了好几颗大大的黑痣,简直奇丑无比”。真有 意思!同时也写出了同学们的调皮可爱。 ☆木头人☆ 课上,老师和我们做了一个游戏—— “木头人”。 老师选了三个同学做“木头人”,其余同学专门负责逗他们笑。 游戏开始后,被选出来的三个同学真的像“木头人”一样,一动也不动。为 了逗他们笑,我们使出浑身解数。有的用手顶住鼻子,把耳朵往外拉,模仿 猪八戒的样子；有的用两手食指分别钩住嘴角,拇指按住眼角,扮“鬼脸” ……同学们一会儿说,一会儿笑,终于,一个“木头人”情不自禁地咧开了 嘴。还剩两个,就是不笑,这可怎么办呢?我们继续努力,有的手舞足蹈,有 的说笑话,有的做挠痒痒的动作……可是不管我们的动作怎样滑稽,他们就 像两座雕像一样,对我们的动作视而不见,对我们讲的笑话充耳不闻。最后 ,我们无计可施,只好败下阵来。 游戏结束了,我不禁很佩服做“木头人”的这两位同学,他们的耐力可真是 非同一般啊!希望在学习中遇到困难时,我们也能有这样的毅力。 【点评】小作者写同学们逗笑时的样子特别有趣,运用“有的…有的…… 有的……”把神态各异的同学们的样子都写了出来,突出了重点。 掰手腕 今天，王老师在课堂上宣布要举办一次掰手腕比赛。教室里欢呼起来 ，都快把房顶掀翻了。 规则就是：谁把对方掰下去，谁就是大力士，对方就是负者。老师把 我们分成两组，我们小组细心地筛选，选出有力气的张亮，对方组推举丁 渲。他们昂首挺胸走上台来，张亮咬着牙，瞪着大眼睛向前走，丁渲鼓着 腮帮子，好像谁都不服对方。只见，王老师一声准备，他们两个立刻把手 握在一起，王老师又一声开始，他们俩用力地掰，一会儿丁渲那边歪了， 我们心里很着急，就大声喊：“加油！加油！”有的把嗓子都喊哑了，有 的把手拍红了，有的把手握成拳头，好像要把力量传给各自的支持者。张 亮在我们的呐喊声中鼓足力气，终于把丁渲打败了。我们非常开心，胜利 的笑声穿过天空。 通过这次比赛，我们懂得了一个道理——坚持就是胜利。 ☆捉影子☆ 吃完晚饭,俊芳和苗苗约我一起去散步。我无意中发现,我们走到路灯下时 ,影子就会神不知、鬼不觉地“溜”到我们的脚下;当我们走过路灯的时候 ,影子又会突然出现在我们的前面。我觉得非常有趣。 回来的时侯,我提议玩“捉影子”的游戏,俊芳和苗苗一致赞同。俊芳做裁 判,她一声令下,我和苗苗便开始捕捉对方的影子。我趁苗苗不注意,悄悄 地绕到她的身后,大叫一声: “捉到了!”苗苗先是一愣,回过头来一看