浅谈三段五步小学语文拓展性阅读教学模式 资料.docVIP

浅谈“三段五步”小学语文拓展性阅读教学模式 一、研究背景及基本观点 新课程实施以来，按“主题”组织单元的设计已成为语文教科书编排的一个新取向。单元主题教学突破了以往教科书封闭、零散和乏味的结构体系，对学生的参与很有吸引力，为拓展性阅读教学搭建了平台，是以大语文观实施开放课堂，开展语言文字训练，提高语文素养的良好契机。 而“拓展性阅读教学模式”是指遵循以单元主题编排小学语文教材的特点，以单元主题为单位开展的课内外拓展阅读教学模式。 二、拓展性阅读教学的五种课型及操作建议 1.“单元识字课” 集中识字应在集中阅读单元内几篇文章的基础上，以字的共性为抓