小班科学：玩石头教案02.pdfVIP

小班科学活动：玩石头 设计意图： 石头是丰富的自然资源，以孩子们喜欢玩耍的石头作为科学活动的探索对象， 能使小班幼儿产生浓厚的兴趣和求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自 身的活动，对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案，在这一过程中幼儿可以充 分感知石头的特性，同时体验接触大自然的乐趣。 设计中关注的要点： 一是注重“亲”，把握孩子的年龄特征和心理发展特点，小班的孩子天真稚嫩， 在他们的心灵世界一切都是生动的、鲜活的、美好的，就象石头这样的物体也是 有生命的，因此教师在组织活动的过程中用拟人的手法，把石头当成我们的朋友， 同时老师有强烈的亲和力，营造一种温馨的氛围。 二是注重“情”，“让孩子在快乐中学习科学”，这是自然学科教学的指导思想。 比如设计“找石头照片”游戏来认识石头，孩子很感兴趣，通过这游戏他们大量 的直观的掌握了石头的知识，孩子知道很多地方有石头，石头有很多品种、造型， 还知道生活中很多地方用到石头。这么多的知识用有趣的游戏进行，孩子学的没 有压力。又比如“给石头取名字”的游戏，用快乐的方式提升了他们的认知、提 高理解力和表达能力。 三是注重“感”，“做中学”是幼儿学习科学的必要途径，例如设计“给石头 洗澡”的游戏，孩子们摸摸、捏捏、闻闻、敲敲，非常自然的主动去探索石头的 特性。 活动目标： 1、乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。 2、通过看、摸、听、闻、敲、洗等感知石头的基本特性。 3、通过有趣的游戏，使幼儿发现身边的事物有许多有趣的现象，从而激发幼儿对 周围事物探索的兴趣。 活动准备： 各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的干净石头若干； 盒子一个；石头的照片若干布置成展板；水盆4 只、抹布人手一块；软垫若干； 轻快的音乐。 活动过程： 一、引出活动。 1、出示一个盒子，摇晃几下，请小朋友猜猜是什么？ （用猜的方式吸引孩子的注意力，通过听的方式孩子们感知石头坚硬的特征） 2、还有一位朋友也来了，大家看看是谁？ 3、你们在哪里见过石头朋友？ 二、找石头。 老师这里有很多照片，请小朋友找找哪些是石头的照片。 （通过找寻，孩子了解哪里有石头，石头有很多品种、造型，生活中很多地方 用到石头。） 三、给石头洗澡。 我们来给石头洗个澡，我们摸摸他们、闻闻他们、拍拍他们，和他们做朋友。 （通过这个游戏，孩子们充分的体验石头的质地） 四、给石头取名字。 给自己的石头朋友取个好听的名字吧。 （提升孩子对事物特征的表述能力。）