混合式教学在仪表安装与调试教学中的应用 2019年精选文档.docVIP

混合式教学在“仪表安装与调试”教学中的应用 随着仪表的自动化、智能化程度不断提高，企业要求仪表工岗位人员既具备专业知识又具备自学能力、创新能力和团队合作意识等岗位能力，传统理论教学模式无法实现岗位能力的培养[1-2]。高职学生具有基础知识薄弱、厌倦书本、学习缺乏主动性的特点，传统“填鸭式”教学模式不能调动学习积极性，形成学生被动地学、教师被动地教的局面[3]。究其原因，是传统教学一直强调“教”，而没有发挥学生的主体地位，难以调动学生学习积极性，专业课程概念性强，需要结合基础知识进行理解、运用与掌握，高职学生基础知识弊端暴露无遗，就更加打击了学生主动学习的积极性。基于此，本文尝试以学生为