六年级上册数学教案-第六单元 比的认识第三课时 比的应用 北师大版.docxVIP

第三课时 比的应用 教学内容 北师大版小学数学教材六年级上册第74～75页。 教材分析 这部分内容是在学生学习了比与分数的联系，已掌握简单分数乘、除法应用题的基础上，把比的知识应用于解决相关实际问题的一个课案。掌握了按比例分配的解题方法，不仅能有效地解决生活、工作中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，也为以后学习“比例”“比例尺”奠定了基础。 教材目标 1.能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。 2.进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用。 3.提高解决问题的能力。 重点难点 重点：理解按一定比例来分配一个数量的意义。 难点：根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法和方程法求各部分的量。 教具学具 教具：多媒体课件一套 学具：小棒 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1.出示课本主题图，获取信息：1班30人，2班20人。把这些橘子分给1班和2班，怎么分合理？ 2.请同学们想一想：你认为怎么分合配？说一说你的分法。 3.组织讨论。 让学生先在小组内进行讨论，然后，教师组织学生进行全班交流。 全班交流时，学生可能会提供以下两种分配方案。 方案1：每个班分这筐橘子的一半。 方案2：按1班和2班的人数比来进行分配。 通过全班交流，引导学生认识：按1和2班的人数比来分配更合理。 4.引入课题。 师：这节课，我们一起来学习如何解决按一定