六年级上册数学教案-第二单元分数混合运算第三课时分数混合运算（三） 北师大版.docxVIP

第三课时　分数混合运算(三) 教材内容 北师大版小学数学教材六年级上册第27～29页。 教材分析 在进行本节内容的教学时，学生已经基本掌握了较复杂的分数问题的解决方法，能利用线段图来分析两个数量之间的关系。教材首先呈现了一个实际问题，并增加了一个估算的要求，让学生先估一估再计算。接着教材仍然通过线段图帮助学生理解题意，引导学生思考“比八月节约了eq \f(1,7)”是什么意思。在线段图中，隐含着题目中最基本的等量关系，即八月用水吨数减去节约的吨数就等于九月用水吨数，然后引导学生根据等量关系列方程解答，最后要求学生尝试进行检验。 教材目标 1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 2.结合具体情境，发展学生的估算意识和能力。 3.教育学生要节约用水，培养勤俭节约的好习惯。 重点难点 1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 2.能画图分析数量关系，会利用图找出等量关系。 教具学具 教具：多媒体课件一套 数学过程 一、导入新课、复习旧知 1.师：同学们，你们知道世界水日吗？为什么要设立这样一个节日？(3月22日)水是我们人类赖以生存的最宝贵的资源，如果我们都不珍惜水资源，那么地球上的最后一滴水将是我们人类的眼泪。所以，我们要节约用水，从我做起，从身边的小事做起。这节课我们就一起来研究节约用水中的数学问题。(出示与水有关的图片) 2.板书课题：分数的混合运算(三)。 3.