人教版四年级上册“为中华之崛起而读书”的教学设计.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 人教版四年级上册“为中华之崛起而读书”的教学设计 一、设计理念 《语文课程标准》指出：阅读应该让学生在积极主动的思维和情感活动中， 加深理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。本课以问题“你为什么而读书？” 导入新课，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。在教学中，努力用课文中生 动鲜明的文字激活学生的思维， 以真挚热烈的情感点化学生的认知， 用凝练明白 的语言陶冶学生的情操， 激发学生的潜能。引导学生抓住重点词句理解课文内容。 在教师、学生、教材编者和文本的对话中， 将语文教学的工具性和人文性融为一 体，让学生细读文本，感悟文中“中华不振”和“中华之崛起”的含义，体会少 年周恩来的爱国之情。 二、教材分析 《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课 文。文章写的是周恩来少年时代的一件事， 他耳闻目睹了中国人在外国租界里受 洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从 而立志要为振兴中华而读书， 表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。