苏教版五语上8《成语故事》.docVIP

8.成语故事 一、教学目标： 　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.解课文内容，知道三个成语的意思。　　 4.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 二、教学重、难点: 有感情地朗读课文，理解寓意。 三、教学评价设计： 1.借助预习单，检查学生的自学能力，特别是生字词以及对课文的简单理解。 2.在精读感悟环节，采取圈画、交流、有感情朗读等方式促使学生读懂寓言从而感受寓意。 3.概括课文大意培养学生整体把握文本的能力。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单。 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看学生的自学能力。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握。 （一）背景导入，初入情境 1.同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 2.板书：8、成语故事三则 （二）初读指导 1．布置课内预习。 　过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？ 　①轻读课文，圈出文中生字。 　②拼读生字，记住字音，字形。 　③朗读课文，读通句子，读通课文。 　④画出不理解的词。 2．学生自读课文，教师巡视指导。 3．检查自学情况。 　①出示生字词（幻灯片）。 　②分析哪些字音易错。 　③文中哪些词不理解。 　④指名读课文。 （三）