4.1.1立体图形与平面图形（3）徐.docxVIP

PAGE PAGE 2 4.1.1立体图形与平面图形（3） 学习目标 １、 能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法。 ２、通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉。 ３、通过与其他同学交流，活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。 学习重点：了解基本几何体与其展开图之间的关系，体会一个立体按照不同方式展开可得到不同的平面展开图。 学习难点：正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形。 学习过程 一、学前准备 制作一个长方体形状的纸制包装盒。 二、探究新知 １、试一试 把一个长方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原，你有什么体会? ２、做一做 课本118页探究，先请学生猜测结论，再动手操作（把四个图用纸复制下来，然后折一下，看看你的猜测对不对。 ３、想一想 正方体的展开图与长方体的展开图有什么区别？你能画出来吗？ 4、练一练 课本P118-119 练习 三、自我检测 342156第 3 4 2 1 5 6 第1题图 Ａ．5 Ｂ．4 Ｃ．3 Ｄ．2 2、如图（1）是一个小正方体的侧面展开图，小正方体从图（2）所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格，这时小正方体朝上一面的字是（ ） A．奥 B．运 C．圣 D．火迎 迎 接 奥 运 圣 火 图1 迎 接 奥 1 2 3 图2 第2题图 3、 下图是一个正方体纸盒的展开图，请把10，5，－10，－5，3，－3分别填入6个正方形，使得折成正方体后，相对面上的两数互为相反数. 4、下列图形中，不是正方形的表面展开图的是（ ） A． B． C． D． 5、一个正方体的平面展开图如图所示，将它折成正方体后“建”字对面是（ ） 建设和谐凉山第5题图A．和 　B 建 设 和 谐 凉 山 第5题图 6、下面形状的四张纸板，按图中线经过折叠可以围成一下直三棱柱的是( ) D、C、 D、 C、 B、 A、 四、学习小结：