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古代诗歌鉴赏方法总结 古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指 1840 年战争 以前中国的诗歌作品， 以下是小编整理的关于古代诗歌鉴 赏方法总结，欢迎阅读参考。 结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容：如 XX 年高考诗歌鉴赏题—— 春日即事① 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地 ，宿鸟声中自掩门。 ①李弥逊，字似之，吴县人，历任中书舍人、户部侍郎 等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指 门可罗雀、十分冷落的地方。 在这道题中，注释①告诉我们李弥逊“因竭力反对秦桧 的投降政策而被免职” ；第二题问“这首诗表现作者什么样 的情绪？”，联系背景答题就很容易切入。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表 明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗 歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理， 分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 如果是抒情诗，则从写的景物中理解诗人抒发的感情， 在回答诸如“这样写有什么好处？” 、“运用了什么样的艺术 手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒 胸臆或间接抒情。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一抒情手法 ⑴直抒胸臆 ⑵间接抒情 A 托物言志 B 借景抒情 C 情景交融 二描写手法 对比：勾画……的生活画面，突出表现诗人……的情 感，或表达了对生活、社会的 思考。 衬托 渲染 正面描写和侧面描写相结合 三修辞手法 ⑴用典一一借用神话故事、历史人物活动、古诗文 ⑵借代一一含蓄、委婉，表达特定的感情 ⑶比喻 形象生动，寄托感情；或语言深入浅出地揭 示生活哲理。想象、联想，设想奇巧，勾画了 的生活或 社会图景。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ⑷双关一一意在言外，耐人寻味，具含蓄美。 A 谐音双关，含蓄，富有情趣。 【如“东边日出西边晴， 道是有晴还无晴。 】B 语意双关 ⑸拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；或情景 交融，物我一体；或借物喻人，象征。 ⑹夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；或造成奇 特的意境，表现浪漫主义的情感。 ⑺反复，连用某字，突出特点或某种情感。 ⑻设问，一问一答，富有情趣；反问，增强说服力，发 人深醒。 ⑼反语，讽刺。 ⑽互文：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样 一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件 事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门， 坐我西阁床”等。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四其它表现手法：虚实相生 ⑴柳 “柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送， 以表达依依惜别的深情。 李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦蛾梦断秦楼月。秦楼月， 年年柳色，灞陵伤别。” ⑵月亮 一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白《静夜 思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ⑶菊花 坚贞、高洁品格的象征。陶渊明“采菊东蓠下，悠然见 南山” ⑷梅花 冰清玉洁、不愿同流合污的品质。王安石《梅花》 ：“遥 知不是雪，为有暗香来。” ⑸松 坚贞、高洁的品质。李白《赠书侍御黄裳》 ：“愿君学长 松，慎勿作桃李。” ⑹莲 由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗 句，借以表达爱情。南朝乐府《西洲曲》 ：“采莲南塘秋，莲 花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。” ⑺梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的象征。 “梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴”。 ⑻杜鹃鸟 杜鹃是凄凉、哀伤的象征。宋人贺铸《忆秦娥》 ：“三更 月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。 ” ⑼鹧鸪鸟 旅途艰险的和满腔的离愁别绪，如“落照苍茫秋草明， ⑽寒蝉 悲凉的同义词。宋人柳永《雨霖铃》开篇是： “寒蝉凄 切，对长亭晚，骤雨初息。” 鸿雁 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思 归》：“人归落雁后，思发在花前。”、“夜闻归雁生相思，病 入新年感物华”。也有以鸿雁来指代书信， 如“鸿雁几时到， 江糊秋水多”、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”等。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把 青梅嗅”；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意， 落日故人情”；鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死， 愿作鸳鸯不羡仙” ；丁香，指愁思或情结，如“自