《配对》教学设计、反思.docxVIP

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2020-06-27 发布于天津
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《配对》教学设计、反思.docx

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找相同配对教学内容分析本课选自我校生活数学校本教材中一年级上册数前概念单元中的配对知识这部分知识是学生直观观察找相同的开始帮助学生逐步建立配对的意识此部分内容共分为课时讲授这节课是第课时通过这节课的学习学生根据物品的颜色图案大小相同进行配对为以后学习按照物品的用途形状大小进行配对做铺垫学情分析一年级共有名学生年龄在岁到岁名唐氏综合征学生名智力障碍学生根据他们的观察能力动手操作能力语言表达能力将学生分成两类类学生共名他们认识袜子鞋手套这些生活用品具有观察能力能够分辨物品颜色但不能准确区分物品的图案

《找相同——配对》【教学内容分析】：本课选自我校生活数学校本教材中一年级上册数前概念单元中的配对知识，这部分知识是学生直观观察找相同的开始，帮助学生逐步建立配对的意识，此部分内容共分为2课时讲授，这节课是第1课时。通过这节课的学习，学生根据物品的颜色、图案、大小相同进行配对，为以后学习按照物品的用途、形状大小进行配对做铺垫。【学情分析】：一年级共有5名学生，年龄在7岁到8岁，3名唐氏综合征学生， 2名智力障碍学生。根据他们的观察能力、动手操作能力、语言表达能力将学生分成两类。 A类学生：共3名，他们认识袜子、鞋、手套这些生活用品，具有观察能力，能够分辨物品颜色。但不能准确