文明上网教学设计26.pdfVIP

第八课：《文明上网》教学设计 教师姓名 所在学校 本校三年级学生大多数来自农牧民家庭，由于受到诸多条 件的限制，很多学生都是到了学校才开始真正的接触电脑，认 知电脑；加之小学生对新事物都十分好奇，自身的控制能力差， 学习者分析 警惕性不高，特别是现在信息技术发展速度快，但他们对信息 的辨识能力还不够高，信息防范意识淡薄，防护能力欠缺，正 值于价值观形成的关键时期。 知识与技能： 1、知道上网的利和弊，培养学生正确上网、文明上网的习惯 和安全上网的意识。 2、教育学生自觉拒绝网络不良信息。 3、培养学生收集信息、整理信息、处理信息的能力。 过程与方法： 学习目标 通过学习学习，案例分析讨论网络对小学生的影响，初步 培养学生辩证思维的能力；学会收集有用信息 情感、态度与价值观： 1.培养学生勤于思考，明辨是非的能力。 2.倡导文明，争做一个文明的网上公民，向他人宣传文明 上网。 教学重点 知道上网的利和弊，培养学生正确上网、文明上网的习惯 让学生知道信息技术的使用应规范、安全，同时还要遵守 教学难点 道德规范 教学方法 讲授法，讨论法，引导法，案例法 有关使用网络的图片、视频、网络承诺书、网络文明卫士 教学准备 徽章、PPT课件 教学过程 教学环 教学内容 教师活动 学生活动 节 （一）现场调查：1、家里有电脑的 同学请举手；2、经常上网的同学请 举手；3、每天上网超过1小时的同 调查 学请举手。 观看视频，让学生 导入 情景导入 讨论：说说自己在网上都做了些什 了解网络在生活中 么？有什么收获？网络给我们的学 的作用。 习生活带来了哪些好处？ （二）视频展示： 师出示一位哲学家的话： “如果你爱你的孩子，那就让 他上网吧，因为那里是天堂； 如果你恨他，那就让他上网吧， 因为那里是地狱。” 问：你是如何看待上网 的？是好还是不好？是利还是 弊？（目的：培养学生信息收 集能力。） 小组讨论