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论课堂教学中的师生交往交往即相互往来有沟通交流之意人的活动生活甚至生命都具有社会性在此意义上说任何真正的教育活动都是一种交往的实践活动离开交往的教育不可能对人的发展注入实质的意义在课堂教学中师生间的交往活动有着非常重要的意义它是课堂生态的一种重要的表现方式深入探讨课堂教学中师生的交往活动对于教育教学改革发展有着重大的意义一对交往的重新认识交往就是共在的主体之间的相互作用相互交流相互沟通相互理解交往的本质属性是主体性交往论承认教师与学生都是教学过程的主体都是具有独立人格价值的人两者在人格上完全平等
论课堂教学中的师生交往
交往，即“相互往来”，有“沟通”“交流”之意。人的活动、生活，甚至生命都具有社会性。在此意义上说，任何真正的教育活动都是一种交往的实践活动。离开交往的教育，不可能对人的发展注入实质的意义。在课堂教学中，师生间的交往活动有着非常重要的意义，它是课堂生态的一种重要的表现方式，深入探讨课堂教学中师生的交往活动，对于教育教学改革发展有着重大的意义。
一、对交往的重新认识
交往，就是共在的主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。交往的本质属性是主体性，“交往论”承认教师与学生都是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的人，两者在人格上完全平等，即
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