小说基本 知识.pdfVIP

1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。 2．能分析小说故事情节的阶段 （开端、发展、高潮、 结局）。　 3．能分析小说人物形象的性格特点。　 4．能分析小说刻画人物的主要手法 （外貌、语言、动作 心理等描写方法），能分析直接 （正面）描写，间接 （ 面）描写和细节描写的作用。 5．能分析环境描写 （自然环境描写和社会环境交 代时代背景描写）的作用。 　 6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、 重点段落和含义及其蕴含的思想感情。 故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全 过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结 局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。 开端  是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； 发展  是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； 高潮  是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关 键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧 张，最激烈，最尖锐的阶段； 结局  是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事 件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发 展的必然结果。 水 浒 传 与 施 耐 庵 约1296～1370 ） 中国元末明初作家。 据材料分析：施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代， 自幼聪明好学，才气过人，事亲至孝，为人仗义。19岁 名子安，一说名耳。兴化 （今江苏兴化县）人，原籍苏 中秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士。其曾 州。相传施耐庵是 《水浒传》的作者。 在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。张士诚起 有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记 义抗元时，参加了他的军事活动。张据苏以后，又在他幕 载亦颇多矛盾。 下参与谋划，和他的部将卞元亨相交甚密。后因张贪享逸 乐，不纳忠言，施等大为失望，相继离去。不久，张士诚 身亡国灭。施浪迹天涯，漫游山东、河南等地，曾与山东 郓城县教谕刘善本友善，后寓居江阴，为塾师。随后还旧 白驹，隐居不出，感时政衰败，作 《水浒传》寄托心意， 又与弟子罗贯中撰 《三国志演义》、 《三遂平妖传》等说 部。他还精于诗曲，但流传极少。明嘉靖十九年 （1540），高儒 《百川书志》载： “《忠义水浒传》 100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。” 北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入 侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中 所写的： “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇 ！” （见 《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义 接连地爆发。 《水浒》生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民 起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋 江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政 的黑暗腐败。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为 题材的优秀长篇小说。 南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传 。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级 和民族双重压迫之下。他们把 自己的生活经验和美好理想 ，寄寓于 “劫富济贫”、 “扶危济困”的起义英雄形象中 。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐 庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作 的基础上，加工编写成了 《水浒传》。 《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线， 通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个 体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起 义队伍的全过程，表现了 “官逼民反”这一封建时代农 民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象， 深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。 1、 《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为 主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换 牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事。就好 象一个个环，环环相扣，环环相生。俗称鲁十回， 宋十回，林十回，武十回。 其中也有一些自成段落的故事，集中表现了众多 英雄好汉，智取生辰纲和三打祝家庄等即为其例。一个 一个的小故事如同涓涓细流流向长江大河，终于汇合成 滔天洪流，汇合成声势浩大的英雄大聚义。 2、 《水浒传》成功地塑造了宋