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高中美术《素描头像》教学(说课稿） 我说课的内容是西南师范大学出版社所出的《素描》-素描 头像中鼻子的画法。下面我围绕教材分析,教学目的、教学重点、 难点，教法阐述,教学准备、教学过程五个方面来汇报我的教学 设计。 教学过程五个方面来汇报我的教学设计。 一、教材分析 1、教材内容 本教材包括石膏几何体写生、静物写生、石膏像写生、头像 写生、结构素描。选学内容包括风景写生、半身人像写生。 2、教学目标 《素描》教材中要求：“以培养艺术的感知能力、掌握素描 造型的规律法则、提高素描造型能力为目标，以掌握素描的基本 造型能力为基础，通过强化结构素描造型训练，提高学生的知识 水平和理解能力。 知识目标： 理解掌握鼻子的结构和形体特征并加以运用 技能目标： 通过五官中鼻子的学习，加强学生对鼻子的塑 造,表现能 3、教学重点和难点 重点:对鼻子结构的理解 难点:如何把所讲的结构知识运用到作业中，以明暗色调塑 造鼻子，使五官的结构和形体特征准确、舒服。 二、教法阐述 根据本节课的知识要点和学生特点，我主要采用提问法、讲 解法等教学方法。依据头像写生知识运用的特点及学生的实际绘 画水平，围绕上述的重、难点，我采用“案例赏析—引导—示范” 的三步骤方法，充分利用教具，以实例为主线，不断采用赏、析 结合的教学方法，要求学生联系所学素描知识，在实例的引导下， 充分调动学生的主观能动性和强烈的求知欲，使整节课在教师的 教与学生的学相互配合中完成，从而突出重点、突破难点。 三、教学准备 教师教具准备 : 石膏五官鼻子 课件. 学生作业若干张,范 图 学生学具准备: 笔记本 铅笔 素描纸 四、教学过程 1、讲评上周有代表性问题的作业,请学生分析他们之间的异 同点，教师最后 总结引出正题这些作业的问题主要是对鼻 子刻画的重视度不够和对鼻子的结构不了解 ,造成刻画不深入, 形体表达的不正确的问题. 鼻子位于五官的中轴线上，是面部 最突出的部位鼻子是脸部最富有体积感的部分，它使脸部产生了 较强的明暗变化。刻画这一部分的手段比较灵活，既可强调明暗 的作用，也可强调结构的作用：既可加强处理，又可削弱处理。 鼻子的造型因人而异，是人物形体特征的一个重要组成部分，表 现时要先掌握它的整体形象特征，再进行局部刻画。 2、 讲授新课(传授新知识，引导学生学习新知识) ①结合石膏鼻子在纸上讲解鼻子的解剖结构和形体特征 (1)鼻骨和软骨组成的鼻梁 (2)椭圆形鼻球部和它下面的鼻中隔 (3)两个向外下方倾斜的鼻翼和中空的鼻孔 .整个鼻子类似 一个上窄下宽的梯形. . ②教师演示鼻子不同角度的画法 ,边做示范,边给学生讲 解鼻子上的结构点,转折点,让学生对鼻子形体有更清楚地认识, 3、作业练习 教师指导（教师提出明确作业要求) 写生或临摹不同角度的鼻子，要求学生主要以结构分析为 主，在四开素描纸上完成作业。 教师巡回辅导：由于学生理解及掌握知识层次不同和素质参 差不齐，在巡回辅导时，可以要求基础好的学生在完成作业后， 再进行其他五官的拓展练习。根据学生在实际运用中会出现的情 况及时辅导。 五、课堂小结 待学生全部完成后，我明确评比方法：先进行小组内自评、 互评,再让组长找出本组问题最大的作业在全班讲评 .学生评完 后,教师对本周作业做总结, 板书设计 目的是再现过程，突出强调重点。 依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过 程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验 课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快 的氛围中学习美术。 说教学反思： 虽然讲的比较到位,有效果,但依然留下了很多遗憾，比如评 价的时候可以多叫几个学生谈自己的感受。课后拓展可以展示几 个不同类型的范例作品。教师的辅导面关注面可以更广一些。 我的说课完毕，谢谢！