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高考诗歌练习题 1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。 春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。 注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。 ②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。 ①请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。 ②从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联 系全诗进行分析。 ③北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁 者画的是“—船夫睡舟尾，横—孤笛”。你认为这幅画能表现这两句 诗的内容吗?请说明你的理由。 参考答案：①“荒村与古寺”、“断霭与流莺”、“生与语”。 ②诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思 中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由—惊。这前后的感情变化，突 出了作者的思乡之情。 ③画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了 “野水无人渡”的情景； 而船夫睡在船上， 衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫 长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡， 困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句的内 容。 解析：①此题考查对诗歌语言及修辞手法的理解，律诗颔联和颈联常 用对仗，如 “野水与孤舟”、“渡与横”、“荒村与古寺”、“断霭与流莺” 等。 ②分析作者在诗歌中表现出来的思想感情变化，必须紧扣诗作的语言 和意象。诗人登楼远望，本有怀远之意，只见平静的水面，因无人渡 河而舟自斜横，远处又有荒村断霭，古寺流莺，一派宁静闲适，但想 到自己身处异乡，便让作者心中陡然一惊，思乡之情油然而生。这一 情感变化扣住了诗题“怀归”二字。 ③考查了对诗歌语言形象的理解与绘画艺术的联系，把文字形象转化 成直观的画面。画面上只有船夫，且船夫放下竹笛，沉沉睡去，更显 示出因“野渡无人”而致船夫“尽日”等待渡客的寂寞困倦。 2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 塞上听吹笛 高 适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗写了哪些虚景和 实景。 参考答案：前两句写实景：胡人居住的边塞地区，冰雪已经消融，傍 晚，放牧的马群陆续归来；一轮明月升起，清辉洒满大地，羌笛悠悠， 在戍楼间响起。后两句写虚景：试问《梅花落》中的“梅花”被吹落 何处了呢，那色那香一夜之间遍布了边塞的关隘山川。 解析：高适是写边塞诗的高手。这首《塞上听吹笛》七绝诗，无论是 景物的描写，情感的表达，还是境界的创造，都有很高的造诣。首先， 诗人善于将眼见和耳闻的实景与想像中的虚景结合起来，为读者创造 了一个亦实亦幻的巨大的空间，引导读者由现实到虚幻产生美丽的想 像。其次，在这苍茫而又清澈的夜境里，《梅花落》的悠悠笛声，传 遍四面八方，恰如风送梅花，洒向山川大漠，吹奏者的情感也随之飘 荡，这是一种悠远动人的境界。再次，塞雪刚尽，远离家乡，将士戍 边，应该是很艰苦很忧愁的；但是，盛唐人有以天下为己任的胸怀， 他们艰苦而不怕苦，思乡而不忧愁。“雪尽”、“月明”之景，“牧马还” 之事，还有乐曲如梅花的情趣，都是生动开朗的，可见诗人有感慨但 不低沉。 这道题从写景切入，目的在于考查学生鉴赏诗歌景物以及描写手法的 能力。题目要求“具体说说”“写了哪些虚景和实景”，答题时应该把 虚景和实景的具体内容描绘出来，至少要把有关诗句的意思翻译出 来，不能仅仅指出哪句写了实景，哪句写了虚景。 3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 咏 风 王 勃 肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 去来固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起松声。 [注]涧户、山楹：指普通人家。①涧户：涧边的人家；②山楹：就山 岩凿成的房屋。 诗人笔下的“风”是个什么样的形象?请试作具体说明。 参考答案：诗人笔下的“风”是个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有 情”人的形象。它使山林清爽，它驱散烟霾，卷走云雾，并且在日落 山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。 解析：古代诗歌中吟咏风的作品不少，王勃的这首《咏风》自有其特 点，它赞美了一个具有平等普济的美德和不辞辛劳的精神的“风”的 形象。夏末初秋，一场凉风吹来，山林和沟壑顿时显得清爽宜人。风 驱散烟尘，卷走云雾，让我们能清楚地看到涧边的房屋和山上的人家。 它来去好像没有踪影，但吹起和停息都像充满了感情。如若不信，就 在日落西山、山水静寂、忙碌了一天的人们感到倦怠的时候，它就盛 情地为你吹动松涛，奏响大自