陕西省紫阳县红椿镇中心学校七年级语文上册课件：2、济南的冬天(共25张PPT).pptxVIP

红椿的秋天？济南的秋天济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。济南的冬天朱自清初入文本1、自由朗读课文，标注出不认识的字，不理解的词，并尝试标注出重音和停连。2、读注释，消除障碍。3、试读课文，读准字音，读出停连。4、默读课文，勾画出表现济南冬天特点的句子。再现文本导游济南：合上课本，以导游的身份向外来者介绍济南的冬天。概读文本奇迹 温晴 宝地 有山有水 理想的境界 慈善小声读课文，边读边思考：这其中哪一个词语最能表现济南冬天的特点，为什么？品读文本图景印证温晴勾画出能体现“温晴”的句子或词语，说一说这些词句是怎样表现出“温晴”的。品读文本修辞表现温晴1.对比突出“温晴”2.比喻描绘“温晴”文中多处运用比喻的修辞手法来描绘济南冬天的特征，请你选择你最有感受到一个比喻句，说说作者是如何运用比喻描绘“温晴”的。品读文本3、拟人传递“温晴”请你比读三组句子，选择其中一组说一说，哪个句子更好，为什么？A.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？B.一个老城，有山有水，静静地沐浴在阳光之下，这是不是个理想的境界？A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”B.这一圈小山紧紧地包围着济南，给济南以温暖。A.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪微微露出点儿粉色。品读文本动词刻画温晴换词体会动词的妙用。A. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡（躺）着。B. 小山整把济南围（圈）了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放（围）在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”C. 山坡上卧（坐落）着些小村庄，小村庄的房顶上卧（铺）着点雪。品读文本色彩描摹“温晴”朗读第四自然段，勾画描摹色彩的词语，体会其妙用。知识链接比拟： 一、概念：是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。二、分类：拟人：把物当作人来写，即物有了人的行为动作。拟物：把人当作物来写，即人有了物的行为动作。或把甲物当作乙物来写。（事实上，前一种形式是把事物“人化”，后一种形式则是把人“物化”） 知识链接请判断下列句子是什么修辞鸣蝉在树叶里长吟。阳春三月，沉睡了一冬天的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。他骄傲自满，取得一点成绩，尾巴就翘的天样高。巨浪伸起双臂把我猛地托起。咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑 。知识链接比拟修辞的赏析山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 这是拟人修辞，着一“镶”字，好像是巧匠的妙手，在山与天之间画了一道银线，生动的写出山的连绵不断，给人留下想象的空间。知识链接比拟修辞的赏析山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 这是拟人修辞，两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪散落在山坡上和树上的形态，营造出一派悠闲宁静的氛围，就好像它们都有灵性一样。 构成比拟的主要方法比拟是以人的联想为基础，通过人和物，物和物之间的不同属性转嫁的关系而构成的修辞方式。构成比拟的方法主有以下几种： 　第一，感情性格的转嫁，把人的感情性格转用于物上。如： 井冈山上的毛竹，同井冈山人一样坚贞不屈。（袁鹰《井冈翠竹》） 第二，动作，行为的转嫁.有两种情况： A 由人到物的转嫁： 群山肃立，江河挥泪，辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中。 （《敬爱的周总理永垂不朽》解说词） 她在呢喃低语中朦胧睡去，窗口的两支红烛滴落着一滴一滴红色的泪。 (刘绍棠《两草一心》） B 由物到人的转嫁： “帝国主义夹着尾巴逃跑了。(《社会主义好》歌词） 第三，呼唤的转嫁，把适应于人的呼唤转用于物上。如： 英雄的纪念碑啊，你可曾看见,此刻，在北京，在全国，在全世界，为失去中华民族的优秀儿子，在哭泣，在沉思，在焦灼不宁.(韩瀚《写在祖国的江河和土地上》） 第四，称谓的转嫁，把适用于人的称谓转用于物上。如： 看，榕树老人捋着长髯，木瓜弟兄睁着大眼，候着出海的渔民哪，披风戴露满载鱼虾回家园.（郭小川《厦门风姿》） 第五，人称的转嫁，用指代人的代词指物。如： 是的，外面有和风，丽日，可小白杨，你是否知道什么叫严霜，冬雪，风雨霜雪中，你会结结实实地生长起来.(韩作荣《小白杨》）第六，抽象转嫁于具体，使抽象事物具体化。如： 他们……挥动竹枝扫把，在默默地扫着，默默地扫着.好像春天