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教学设计方案班级一学科课题乌鸦喝水教时日期一教学目标认识个生字会写个生字学习正确流利有感情地朗读课文通过自主探究朗读感悟乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水一一喝着水了这一系列过程明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理培养学生创新探究意识激发学生热爱生活热爱创造的思想感情二制定依据内容分析乌鸦喝水选自伊索索寓言它用形象生动的语言描述了一只乌鸦通过动脑动手喝到水的经过向我们展示了一只可爱的乌鸦这个故事虽然简单却能给人以启迪教学这一课将进一步培养学生思考和实践的科学探究精神体会动手和用脑的乐趣激发创造的热情
教学设计方案
班级
一（1）
学科
课题
乌鸦喝水
教时
2
日期
一、教学目标
1、 认识12个生字，会写7个生字，学习正确、流利、有感情地朗 读课文；
、通过自主探究朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办 法喝水一一喝着水了”这一系列过程，明白遇到困难应仔细观察认真思 考的道理。
、培养学生创新、探究意识，激发学生热爱生活、热爱创造的思 想感情。
二、制定依据
1、内容分析：《乌鸦喝水》选自《伊索索寓言》，它用形象、生动 的语言描述了一只乌鸦通过动“脑”、动“手”喝到水的经过，向我们 展示了一只可爱的乌鸦。这个故事虽然简单，却能给人以启迪。教学这 一课，将进一步培养学生思考和实践的科学
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