自主学习主题班会 课件.ppt

? 我国的教育名家魏书生常年外出作报告， 不在学校，而魏书生老师从教 30 年来从来 没有让任何一个老师带过一节课，没找过 一个副班主任，可是他的学生秩序井然， 成绩优秀为什么呢？ 卢瑟福 —— 现代物理学的奠基人。一天深夜， 他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇 地问：“你上午在干什么？”学生回答说： “在做实验。”“下午呢？”“做实验。” 卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚 上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以 为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却 大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚的做实 验，什么时间用来思考？” 小故事： 适应时代发展需要的不仅仅 是知识丰富的人，而且是学 会学习的人。学会学习是一 个人生存发展的基本要求。 — 阿尔文 · 托夫斯 未来的文盲不再是不识字的 人，而是没有学会学习的人。 要学会学习，需要从改变我们 的课堂开始。 课堂应该是什么样？ ? 课堂是你们展示才华的舞台，教室 是你们自由求知的殿堂，让你们的 情操得以陶冶，情感得以迸发，灵 魂得以净化，个性得以张扬，快乐 求知，幸福成长。 把课堂还给学生！ ? 1. “ 教育是一朵云推 动另一朵云、一棵树 撼动另一棵树，一个 灵魂触动另一个灵 魂！” ? 2. 我们要主动、积极地参与 到课堂中、参与到学习中。 我们要改变过去侧重于跟着 老师思路走的教学模式，应 当自己去阅读、去选择、去 思考 。 我们要成 为课堂的 主人！ 1. 自主学习 ? 1 、“自主”的“主”是“主人”。由于 “学生不想学，谁也教不会”，所以学习的 主人是学生。要克服“厌学”心态，需要变 “要我学习”为“我要学习”。（动机） ? 2 、“自主”的“主”是“主动”。由于学 习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积 极主动的认知活动。要克服“无奈”心态， 需要变“受催促与监督的被动学习”为“能 按自己意图有利的学习”。（态度） ? 3 、“自主”的“主”是“主见”。由于 学习不仅是模仿，所以学习的结果应该 有所创意。要克服“复印”心态，需要 学生变“唯书唯师的学习”为“爱书尊 师有质疑的创新学习”。（能力） ? 4 、“自主”的“主”是“主力”。由 于学生的心智具有差异性，所以学习品 位各有强项。要克服“平庸”心态，需 要学生变“苦于全面开花的学习”为 “学有志趣与强项的学习”。（个性） 自己是怎么学习的？ 反思自己 采取了哪些学习方式？ 有哪些需要转变、改进的地方？ 转变学习方式 自主学习 合作学习 探究学习 自我教育 ? 1 、自我认识：观察自己，解剖自己，正确 认识自己。 ? 2 、自我激励：认同自己，爱护自己，相信 自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。 ? 3 、自我克制：控制自己的情绪，成功是不 忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到 挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱 惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会 负责。 . 1 、确立目标：确立近期目标和长期目标 2 、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓 住现在不拖到明天。 3 、自我执行： 4 、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和 目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。 5 、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意见， 对自己的表现作出判断。 6 、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学家 长共享成功。