能力视角 下物理知识复习建议.pdfVIP

能力视角下物理知识复习建议 张玉峰 zhangyf318@163.com 一、如何理解能力  研究思路：能力的定义抽象晦涩，形成过 程纷繁复杂，难以找到有效的培养途径。 了解能力的形成要素、构成、分类，便于 找到培养能力的突破口。 一、如何理解能力 1.能力与知识、技能、方法的关系 前提 结果 一、如何理解能力 2.形成物理问题解决能力的要素 ü 有效的知识 ü 熟练的技能 ü 有意识的方法 ü 良好的习惯 ü 充足的经验 一、如何理解能力 3.物理问题解决能力的核心子能力  表征物理问题的能力，即描述物理过程的能力 （画图、抓关键词、抑制非主要因素等）  把关键词转化为物理方程的能力  计算能力  表述能力 一、如何理解能力 4. 解决物理问题的过程模型 概念 关键词 隐含条件 一般语言文 专业语言 数学 常识 经验 字、图表等 表征问题 选择 回忆 抑制 对 物理方程 结果 验证 画图 比 运算 评价 回忆 物理模型 规律 一、如何理解能力 4. 解决物理问题的过程模型 从上图可以看出，审题有如下几个阶段 ü 感觉、知觉阶段 ü 形成表象阶段 ü 借助图象、图形等表达表象阶段 （抽象化） ü 发现过程所遵从的规律阶段 ü 形成解决问题方案的阶段 一、如何理解能力 5. 《考试说明》要求的物理能力分类举例 ü 理解能力——意味着 “转换”，实例、表征方 式、说明、描述等 ü 推理能力——简单、熟悉情景下，分类、概括 归纳、推论等 ü 应用能力——熟悉情景下，提取、执行、实施 等 ü 探究能力——新颖或者复杂情景下，区分、组 织、评判等 ü 实验能力——物理实验背景下，操作、计划、 分析等 二、如何有效进行知识复习 考虑问题的几个基点 ü 事实1 ：知识与能力的关系 ü 事实2 ：知识不仅包括概念、规律等节点，还有知识 间的联系。 ü 现状1 ：目前以知识为单元的复习，割裂了知识间的 联系，且方法、习惯、经验等没有得到强化，也没有 形成的规划。 ü 现状2 ：学生知识的掌握与能力发展的不同步，重复 训练多，反思收获经验少。 二、如何有效进行知识复习 1. 知识内容的精细化 ü 为什么要追求知识内容的精细化？ ü 如何做到知识内容的精细化？ ü 举例 二、如何有效进行知识复习 1. 知识内容的精细化 （1）用如图1所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S 、 T。请根据下列步骤完成电阻测量: ①旋动部件________ ，使指针对准电流的0刻线。 ②将K旋转到电阻挡 ×l00的位置。 ③将插入十、－插孔的表笔短接，旋动部件_______ ，使指针对准电 阻的_________ (填0刻线或∞刻线) 。 ④将两表笔分别与侍测电阻相接，发现指针偏转角度过小。为了得到比较 准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按_______ 的顺序 避行操作，再完成读数测量。 A ．将K旋转到电阻挡 ×1k的位置 B．将K旋转到电阻挡 ×10的位置 C ．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两恨引线相接 D．将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准 二、如何有效进行知识复习