24时计时法-黄爱华.pdf

实用文案 “24 时计时法”教学实录 ( 特级教师 黄爱华 ) 一、课前谈话，别具匠心 师：同学们知道老师姓什么吗？ 生：姓黄！ 师：没错，我是来自深圳的黄老师！今天来给咱们的沔州小学三几班同学上数学课？ 生：沔州小学三（ 1 ）班！ 师：刚才我跟同学们一起，还有在座的老师看了你们学校的介绍，你们学校有那么多的 荣誉，是吧？ 生： （很自豪的说）是！ 师：你们学校的同学和老师都好厉害呀！你们学校的刘校长说要让每一位小朋友变得学 会学习。其实我们数学的学习最重要的是学会思考，在生活当中你们会思考吗？ 生：会！ 师：我到了咱们仙桃， 就想到这样一个问题， 这个城市为什么叫仙桃？这里真有仙桃吗？ 你们想过没有？（学生都摇头表示不知道）我一听说给我们上课的同学是沔州小学的学生， 咱们这个学校为什么叫沔州小学呢？这都引起我的思考！ 像这个为什么、 那个为什么我都希 望同学们在生活中多跟同学、 家长和老师有所交流， 经常会发现我要想解决的问题， 并想办 法解决它！大家说：好不好？ 生：好！ 师：学数学有一条很重要的，那就是头脑要灵活，反应要快。你们反应快不快？ 生：快！ 师：真快呀？我来试试看，看谁反应最快！我这里有一个小故事，故事里有一个小问题， 谁第一个举手的肯定是反应最快的，是不是？ 标准文档 实用文案 生：当然是的！ 师：有一天，有一个聋哑人，他要到商场里买一把铁锤，他到了商场，做了一个用铁锤 敲钉子的动作， （师边说边做敲的动作）他很顺利的买到了铁锤！接着他还要买手套，他做 了一个戴手套的动作，也很顺利的买到了手套。第二天，来了一个盲人，他要买一把剪刀， 你们说怎么办？ 生： （马上举手）他学一学用剪刀剪纸的动作！ 师：你的反应最快。你能学给我们看看吗？（生用手势表示剪纸的动作） 师：啊！做一做剪纸的动作别人就明白了，她的反应真快！有没有不同的想法？ 生：盲人不一定是哑巴呀，可以用嘴巴说买一把剪刀就可以了！ 师：哦，盲人可以说话，直接说买一把剪刀，可以吗？ 生：可以！ 师：是呀，这一位同学的回答和刚才的那位同学一样吗？你们更欣赏哪位同学？ 生：不一样！我欣赏后面的这位同学！ 师：这位同学在回答问题时显得更加有主见，有自己的想法，是不是？第二次来的盲人 可以说说话啊！ 在我们数学学习的过程中，也要像他一样，不要老师说什么就学什么， 要有 自己的想法，好吗？ 生： （大声齐说）好！ 师：上课前，在聊天中老师给了你们两点建议，希望大家在学数学时用到它，现在我们 开始上课！ 二、巧设情境，激发兴趣 师：我想请同学们听一段音乐（课件播放中央电视台“新闻联播”的标题音乐 2 遍）。同 学们听清楚了吗？ 标准文档 实用文案 生：听清楚了！ 师：是什么音乐？ 生：是“新闻联播”的音乐！ 师：谁知道“新闻联播”节目是在什么时间看？ 生： 7 点半。 师： 7 点半看完了啊！ 生： 7 点看！ 师：不知道是什么时候的 7 点？说完整。 生：下午的 7 点。 师：还可怎么说？ 生：晚上的 7 点。 师：是啊，这个时候天要黑了。我们把它叫做晚上的 7 点。准确的说，新闻联播是什么 时间看？ 生：晚上的 7 点看新闻联播。 师： （大声的说）是晚上的 7 点！黄老师把它写下来。 （板书：晚上 7 ：00 ） 师： （指着板书问）黄老师这样写，你们看的懂吗？ (学生都说懂 )想不想看一个真的“新 闻联播”？ 生：想！ 师： （课件播放“新闻联播”片头视频）啊！这就是“新闻联播”了！上面写着晚上 7 时吗？ 生：没有，是 19 ：