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小学班级自主管理总结 小学班级自主管理总结怎么写，以下是小编精心整理的 相关内容，希望对大家有所帮助 ! 小学班级自主管理总结 现在的孩子都是独生子女的一 代，他们以自我为中心的思想强烈， 但动手能力却十分欠缺。 随着社会的越来越开放，孩子们的自我意识也在越来越增强， 产生了要求被承认，从而达到自我实现的需要。特别是孩子 们由于在家庭中缺乏同伴的交流、合作，在学校和班级集体 中就更容易有被同龄人认可和需要的心理，因此对于班级管 理，我们不能“一手包办” ，也不能“放任自流” ，而应建立 以学生为主体，全员参与 ; 以教师为主导，宏观调控的合作 关系，建立一套自主自律的班级管理模式。 《新课程标准》 中明确指出“教师是个决策者，而不再是执行者” 。在此观 念指导下，我在慢慢地探索，怎样让孩子们逐步养成自主管 理的班级管理模式。现总结如下： 一、明确要求，教师垂范： 孩子们的模仿能力强，总渴望得到效法的榜样。而教师 工作的师范性和孩子们的向师心理，使教师最易成为学生模 仿的对象而成为模范。老师的一举一动、一言一行对学生都 有很大影响。教师的形象对学生思想品德形成有较强的榜样 作用。所以任何一位教师都应当时时、事事、处处成为学生 的楷模 ; 教师的言谈举止、穿衣打扮都要自觉地为学生做出该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 表率。我有许多次听到有家长这样说： “冬天给女儿梳头真 有些怕，可我的女儿就是不愿意剪短头发，说我们吴老师就 是留的马尾辫，特别漂亮。 ”我也在无意中发现，如果我把 辫子编起来，最近编辫子的女孩子就多起来 ; 如果我是披肩该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 发，最近，蓬头散发的女孩子就多起来， 这一点， 年级越低， 表现的就越明显。 教师的世界观、道德情操、工作态度以至日常生活的一 言一行，对学生所产生的影响是直接的、潜移默化的，也是 深刻的，很难磨灭的。教师的人格魅力对德育效果构成重大 影响。常言说“榜样的力量无穷” 。一个充满爱国主义激情 的教师，其学生怎能不被那洋溢的爱国激情所熏陶 ; 一个乐 观向上、敬业有为的教师，对学生怎能不产生巨大的榜样力 量。教师严谨的治学风格和实事求是的教学态度、公正无私 的人品，这本身就是一种巨大的教育力量。作为教师，言行 举止均要 “随时检点” 和“从严要求” ，《教师日常行为规范》 就是对教师师范作用的镜子。要求孩子们遵守作息时间，老 师就必须准时踏进教室 ; 要求孩子们上课专心听讲，教师在 课堂上就不能接手机，接待来访 ; 要求孩子们要勇敢，教师 在早操时就不能戴帽子、围巾和手套 ,, 德育工作绝非仅是 “言传”即可的事情， “身教”更胜“言传” ，是“言传”取 得效果的前提和保障。另外，学生对社会的看法、对是非的 辨别，常常是从家长和教师身上取得第一印象的，从而一直该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 影响到他们成人。“其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。 为更好地在德育工作中“言传身教、为人师表” ，教育者必 须时时处处做好垂范作用。 二、分工合作，全员参与： 1、人人都是管理者： 经常听到家长中有这样一种言论： 让孩子做班干部是一种吃力不讨好的事情，既浪费了学习的 时间，又使孩子们过早地面临各种人际关系，影响了孩子们 的人际关系，甚至影响到各种评选中的得票数。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 为了让孩子们不存在“他是官。 ” “我是民。”“他管我。”“我给管”的想法，我在绞尽脑 汁在班级中设立了大大小小四十多个岗位：班级卫生监督员、 电脑管理员、文明用语监督员、个人卫生检查员、早锻炼负 责人、午餐纪律员、眼保健操负责人 ,, 让所有的孩子都意 识到“我要让别人听从我的管理，我先要尊重别人，听从别 人的的管理。 ”这种“人人都是管理者”的措施，既增强了 孩子的责任心，满足了他们被尊重的心理要求，又增进了孩 子们的相互理解，体会到了人类社会中的自我角色。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、值日班长制度：为了让孩子们增强班级管理中的主 人翁意识，体会班级管理人人有责的理念，增强孩子们的集 体荣誉感，体会在人类社会中团结的重要性。我让孩子们按 学号每人担任一天的值日班长，体会“管理者”和“被管理 者”的双重角色，能进行换位思考。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 值日班长职责范围： (1) 考核出勤 ;(2) 记载课堂学习纪 律情况 ;(3) 协助劳动委员安排卫生扫除及平时环境的保 护 ;(4) 组织并主持值周期间的主题班会 ;(5)) 上传下达，密 切师生间的信息与沟通 ,,该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、班级卫生岗位负责制：班级卫生是班级日常管理中 的一项重要任务，为了从