2020人教版八年级下学期期末复习专题训练：实验探究题.docxVIP

八年级下学期期末复习专题训练：实验探究题题型训练 1.为了探究弹簧受到的弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图像。下列有关说法中，正确的是（ ） A.若用A弹簧制作弹簧秤，其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F=3x B.用A弹簧制作的弹簧秤，伸长量为18厘米时，受到拉力为6牛 C.若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧B D.若要制作一个量程较大的弹簧秤，应该选择弹簧B 2.小明在利用钩码和测力计探究重力的大小与质量的关系，关于这个实验，下列说法中正确（ ） A.要测出物体的重力的大小，只能拉着物体沿竖直方向做匀速直线运动或使物体保持静止 B.物体所受重力的方向永远垂直向下 C.由实验可知物体所受的重力跟它的质量成正比 D.使测力计中弹簧伸长的力是钩码的重力 3.如图所示的是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法中正确的是（ ） A.实验中运动的小车会停下来，说明力不是改变物体物体运动状态的原因，而是维持物体的运动的原因 B.实验表明，小车在毛巾上阻力最大，速度减小得最慢，滑行距离最短 C.由于小车具有惯性，到达水平面后能继续向前运动 D.若水平面光滑，小车将保持一定速度做匀速直线运动，即可验证牛顿第一定律 4.如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述不正确的是（ ） A.为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面 B.小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力 C.调整两边的托盘内所放的钩码数量，可以改变力的大小 D.将小车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线 5.如图甲、乙、丙所示，小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。请仔细观察并回答下列问题不正确的是（ ） A.该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果 B.要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用乙丙两次实验 C.由甲、乙两图实验现象可得出结论：压力越大，压力的作用效果越明显 D.由甲、丙两图不能得到探究结论，也不能比较出小桌的压力作用效果 6.在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中间斗隔板用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体。下列说法正确的是（ ） A.在两侧倒入不同深度的水（如图），通过观察橡皮膜向左侧凸起，可以判断右侧水的压强较大。这种研究方法叫控制变量法 B.探究“液体压强与液体密度的关系”时，应保持容器中A，B两侧液体的深度相同 C.若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8cm，右侧注入酒精，酒精液面距离橡皮膜10cm，此时橡皮膜向右侧凸起 D.若左侧是水，右侧是酒精，橡皮膜破裂后，经过一段时间，左右两边液面不会相平 7.沈清同学利用托里拆利实验测量大气压强的值，如图所示，以下判断正确的是（ ） A.此时大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强 B.若将玻璃管稍稍倾斜，则管内外水银面的高度差将增大 C.若把此装置从100层楼首层乘电梯带到顶层，则管内外水银面的高度差将增大 D.若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支持液柱的高度会增大 8.在“探究物体动能跟那些因素有关”的实验中，小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球同一斜面某处由静止向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止，下列有关实验的过程及分析正确的是（ ） A.要探究动能的大小与物体质量的关系应选用乙、丙两图 B.选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体的运动速度越大，动能就越大 C.这个实验是通过观察纸盒被撞击后所移动的距离来比较动能的大小，从而得出结论 D.探究动能大小与物体质量的关系实验中应保持铁球达到水平面时初速度相同，为了达到这一目的应控制手对铁球的推力的大小恒定 9.如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中： （1）在甲、乙、丙所示三图中，拉力分别是F1=1N，F2=2N，F3=1.5N，分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；分析 两图可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （2）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）。此时弹簧测力计示数为F4，则F4= N。 （3）下列现象中应用了在图甲、丙实验所得结论的是 （选填字母） A.足球守门员戴着防滑手套 B.用力压住橡皮，擦去写错的字 C.移动很重的石块时，在地上铺