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认知语言学概述 聂鑫琳 (河南师范大学　河南新乡　453007 [摘　要]　认知语言学在语言学研究中已经占有一席之地, 但由于它与哲学、心理学结合紧密, 因此比较晦涩、难以理 解。所以, 这篇文章从认知语言学的起源、研究方法等方面简要地介绍了认知语言学, 对一些初学者会有所帮助。 [关键词]　认知; 语言学; 认知语言学 [中国图书分类号]　H0　　[文献标识码]　A 　　　　[文章编号]　1008-9144(2006 11-0041-03 　　1. 引言 北京师范大学的周流溪教授在北京第二外国语学院的一次讲座中指出, 语言学研究的“三条路线”分别为:11结构语言学路线———描写结构语言学(如美国结构主义 、解释结构语言学(如生成语言学 、其他结构语言学(如哥本哈根学派、依存语法、法位学、层次语法 ;21功能语言学路线———布拉格学派(功能-结构学派 、荷兰学派、系统功能语言学、美国西部的功能语言学;31认知语言学路线———体验主义路线、经验主义路线、体验主义研究(、隐喻、转喻 。可见, 个重要方向, 学、。所以, 这篇文章, 帮助一些学习者了解认知语言学。 2. 认知语言学的一些基本知识(1 认知语言学的起源 1987年是认知语言学正式的诞生年, 虽然此前已有一些 零星的文章预示着一种新的语言学理论即将诞生。但是一般认为, 这一年出版的Lakoff “W omen , Fire , and Dangerous Things ”和Langacker “F oundations of C ognitive G rammar ” (V ol. 1 , 标志着认知语言学作为一种独立语言学理论的诞生。 (2 生成语言学与认知语言学的分歧 认知语言学是对乔姆斯基革命的一场革命, 生成语言学与认知语言学的分歧:1 信条不同:乔姆斯基信条(Chomskyan C ommitment 将语言视为抽象符号和操作体系来进行描述, 符 号的意义以及所指无须考虑; 认知信条(the C ognitive C ommit 2 ment 认为语言学家对语言的描述应符合认知科学的其他领 域所提供的关于人的心智和大脑的认识。2 语法天赋论与自主论:生成语言学把语言视为一种天赋的、自主的形式装置; 认知语言学则认为语言是建立在人类的一般认知能力之上且承担着交际功能的符号系统。(Lakoff ,1991;Langacker , 1987 (3 认知语法和认知语义学 认知语言学有时被称为认知语法(cognitive grammar , 有时又被称为认知语义学(cognitive semantics 。前者通常指以 Langacker 为代表的一派认知语言学家所从事的研究, 强调用 语法以外的因素来解释语法现象; Lakoff 为代, , 但终极目, 、人与同类的交往, 、辩证的关系。 (4 认知语言学的几个基本假设 认知语言学对语言的认识决定了它的研究方法, 而认知语言学对语言的认识是建立在以下一些假设的基础上的 (Heine1997 。1 语言的主要功能是传达意义, 为什么语言会 这样用? 为什么语言会这样构造? 这是首先应该考虑和回答的问题。2 特定形式表达特定意义是有动因的(m otivated 而非任意的(arbitrary , “有动因的”意思是说语言形式不是任意创造的, 当它们引入特定功能时是有意义的。3 既然语言运用和发展的动因是在语言结构之外, 那么语言的外部解释比语言的解释更有力量。4 语言是历史的产物, 因而首先应该对造就这种产物的动力进行解释。5 历时和共时的区别来源于不同的透视域, 而非来源于事实本身。6 语法变化是单一方向的:从词汇到语法, 从语法再到更加语法化的形式。 (崔希亮,2002 (5 认知语言学的研究方法 认知语言学目前采用的研究方法主要有三种:1 将认知科学的研究成果和理论运用于语言研究, 发现语言结构与认知结构共同的规律;2 采用自然观察和内省的方法, 观察直接反映认知活动的语言现象, 然后找出有规律的东西, 分析其内在的认知取向;3 采取抽样调查的方法, 即在对一些变量进行控制的情况下就某一调查项目选择不同年龄组、不同文化程度、不同职业的应答者, 在尽量自然的环境下进行一 【收稿日期】2006-04-13 【作者简介】聂鑫琳(1981— 女, 平原大学, 助教, 河南师范大学外国语学院2004级硕士研究生。主要从事英汉对比语言学研究。? 14?第20卷第11期2006年11月　　　　　　　　　　成都教育学院学报JOURNA L OF CHE NG DU C O LLEGE OF E DUC ATI ON 　　　　　　　　　　 V ol20. N o 111 N ov 12006 定的询问、答卷、叙述等, 以便获得