二年级下册美术教案-第6课 马戏团里的小丑｜冀美版.docVIP

《马戏团里的小丑》教学设计 建明小学 李瑞元 教学流程设计： 一、老师先从介绍活动人小丑丁丁导入新课，让学生对小丑形象初步感知，同时也激发学生对小丑的喜爱之情，大大激发了孩子们的学习兴趣。 二、通过欣赏小丑的图片，分层次了解了小丑脸部和服饰的特点，主要从装饰的图案和色彩方面引导孩子观察分析。 三、观看马戏团精彩演出的录像，使学生们获得最形象的直观感受，又一次激起学生的兴奋点，让学生想表现有趣的小丑形象。请学生说一说自己想画一个表演什么节目的小丑，让孩子们心中有数的进行创作，老师就一些问题进行个别指导和集体辅导。 四、最后的“小丑大舞台”展示学生的每一件作品，请学生们互相欣赏、评价，提高他们的艺术鉴赏力。拓展部分引导孩子们能把小丑的形象设计到自己的生活中去。 教学目标： 知识与技能：培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。 过程与方法：通过启发引导使学生能够用画笔生动的表现小丑表演时的情景。 情感态度与价值观：使学生在美术创作活动中尽情感受美术学习的乐趣。 教学重难点：引导学生大胆创作出表演生动的小丑形象。 教学过程： 一、展示活动小丑，激趣引题 同学们，今天，老师给你们带来了一个新朋友，大家想不想知道是谁啊？ （老师出示小丑） 师：对，他的名字叫丁丁。孩子们，你们喜欢它吗？ 今天丁丁会带着我们走进小丑乐园，我们一起来学习《马戏团里的小丑》。 【设计意图】生动有趣的活动人小丑的