.等腰三角形的轴对称性优秀教案.pdfVIP

2.5 等腰三角形的轴对称性（ 1 ） 一、教案目标： 1．由实践体会等腰三角形的轴对称性，掌握其相关性质． 2．经历“折纸、画图、观察、归纳”等活动，发展学生空间观念和抽象、概括能力，感受分类、转化等 数学思想方法，不断积累数学活动的经验． 3．会用“因为……所以……”说理，发展有条理地思考和表达，提高推理能力． 二、重点难点 1. 重点：等腰三角形性质的应用． 2. 难点：等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用． 三、教案过程 【知识·回顾】 1.什么是轴对称图形？ 2.观察下列图形，有轴对称图形吗？ 【意图：猜想等腰三角形是轴对称图形，等会折纸验证，推理证明】 3.什么是等腰三角形？ 【意图：了解复习等腰三角形的边和角的名称】 【探索·发现】 1.试用一张长方形纸片折出等腰三角形 .画出它的对称轴． 【意图：直观感受等腰三角形是轴对称图形，感受它的对称轴；这是一个比较开放的问题，可能会有意想 不到的情况】 问题一：等腰三角形是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？ 【意图：学生回答可能比较多样，但都确定是轴对称图形，只是对对称轴的认识不够，可能有多种猜想， 下面演示后验证“三线合一” 】 2.观看动画演示，写出等腰三角形中重合的线段和角． A A A B C D C B C (1) (2) (3) D 问题二：找出等腰三角形 ABC 对折后重合的线段和角 . 问题三：由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的哪些性质呢？说一说你的猜想 . 【意图：有猜想再到逻辑推理，得出等腰三角形的性质】 发现（ 1）：等腰三角形的两个底角． 用几何语言表示：在△ ABC 中，∵ AB=AC，∴∠ =∠ ． 发现（ 2 ）：． 用几何语言表示 : 在△ ABC 中，∵ A B=AC， ∠BAD=∠CAD ∴⊥ ，= ． 在△ ABC 中，∵ AB=AC，BD=CD ∴⊥ ，∠ = ∠． 在△ ABC 中，∵ AB=AC，AD⊥ BC ∴ = ，∠ = ∠． 【意图：2 个性质的几何语言写法，完成后可以出一些简单的判断题加深对性质内涵的理解】 【应用·巩固】 A 1、 在△ ABC中，AB=AC. A （1）如果底角∠ B=70°，那么底角∠ C=，顶角∠ A=. 50 （2 ）如果顶角∠ A=50°，那么底角∠ B=，底角∠ C=. （3）如果有一个角等于 90 °， B 70 C B C 那么另外两个角度数分别是 . （4 ）如果有一个角等于 120°，那么这个角只能是（顶角、底角） ，另外两个角则都是 它们的度数都是度 . 【意图：性质 1 的直接应用， 特别强调等腰三角形中的内角， 若没指出是底角还是顶角应分两种情况讨论， 注意运用三角形内角之和等于 180 °】 2.如图： AB=AC，BC=8㎝ , ∠BAC=110°， AD⊥BC，求∠ B、∠ 1、BD的大小 .