蛟河市白石山镇中心小学校校本研修年度计划和三年规划.pptxVIP

校本研修年度计划 三年规划; 为了进一步加强校本研修工作，促进教师专业发展，创建特色化校本教研模式，依据《2015年“国培计划”—吉林省县级教师专业发展学校建设项目实施方案》，结合我校工作实际，特制订2015-2018年校本研修方案如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实省、市、县各级校本研修工作会议精神，把科学发展观和我校三年发展规划相结合，以科研兴校，科研促进教师专业发展为理念，以校本教研为抓手，以提高“两组”活动的实效性为切入点，不断加强教师队伍建设，开展具有实效性，着眼点低为特点的教研活动。加快教师运用教育信息化的步伐和驾驭多媒体进行教学的能力，以推进高校课堂改革为中心，活化教研模式，丰富教研内涵，实验教师队伍素质和教育教学质量的双提高。; 二、问题与不足 1、教师队伍专业化发展不均衡。 （1）40-55岁教师信息技术应用能力有待进一步提升。 （2）教师专业基本功水平参差不齐。 2、课堂改革与实际存在脱节现象。课堂改革学校一直在大力倡导，但部分教师受惯势影响，教法单一，效率不高。 3、自我反思缺乏深度。反思仅停留在表面，缺乏解决问题的方法，策略，实践经验不足，不能上升为理论高度进行有效推广应用。 4、各学科发展不平衡。综合实践、科学等学科因缺乏专业教师，课堂实施效果不佳，语文、英语、数学质量有较大提升空间。 5、课题研究有待提升，部分教师对研究课题存在畏难情绪，缺乏专业指导，积极性不高。 6、教师结构不合理，老龄化严重。; 三、研修目标 ? 1、2015—2016学年度：结合教师发展的需要实际，切实帮助教 师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。 ? 2、2016—2017学年度：配合县进修校一起对全体教师进行班主 任工作培训，规范教师行为；从心理健康教育入手，对学生进行教育；掌握管理方法，提高教师组长能力；了解相关教育法规，真正做一名合格、守法的人民教师。 ? 3、2017—2018学年度：建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍 ?; 四、具体措施 ?1、学习??高——努力做好校本培训工作 ? （1）培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每月至少组织一次开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。 ? （2）培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求教师对当前的教育教学改革与研究有一个比较全面系统的了解。 （3）培训形式多样化。在校本培训中，我们力求做到形式多样， 贴近教师工作实际。具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与式 讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容 新（新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系）； 方法活（采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形 式）；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。 ? ;2、反思交流——积极开展多形式的教研活动 （1）发挥骨干教师、全天候教师的作用，提高教研质量。 （2）教研行为自主化。学校要求每一位要教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。 （3）教研科研一体化。教研活动在本质上是一种科研活动，它不是主观性的设想，也不是随意性研究。它要求以科研的态度、科研的方法对学校发展进行科学规划。所以，在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到与课题研究相结合。即学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。 ? ;3、专业引领——搭建教师学习对话的平台 ? 没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师提供学习机会。 ?（1）校内：开展“万人结对”活动，要求骨干教师带两个年轻教师，大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。 ?（2）校外：一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展学校“教学比武”、优质课、观摩课，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。 ?（3）学校承办各类教师培训、教研活动要求教师空课时间主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。 ? ; 五、校本研修形式 1、课堂教学研究。以课堂教学为研究对象，以实现“