初中作文教学景物描写 课件.pptVIP

? 三幅图有什么不同 ? ? 带给你的感受又有什么 不同？ 作文教学 —— 景物描写 知识回顾： ? 什么是描写？ ? 描写是指用准确、鲜明、生动的语言文 字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻 画的一种表达方式。 ? 景物描写 ? 是指对自然环境和社会环境中的风景、物 体的描写。景物描写主要是为了显示人物 活动的环境，使读者身临其境。 景物描写有什么作用呢？ ? 景物描写的作用： ? 一、交代背景； ? 二、渲染气氛； ? 三、烘托人物的心情； ? 四、反映人物的性格或品质； ? 五、为下文作铺垫，推动情节发展； ? 六、深化作品主题，情景交融。 课本中精美的景物描写《药》 ? 微风 早已停息了， 枯草 支 支 直立 ， 有如铜丝 。一丝 发抖的声音 ，在空气中愈 颤愈 细 ，细到没有，周围 便都是 死一般静 。两人站 在枯草丛里，仰面看那 乌 鸦 ，那 乌鸦 也在笔直的树 枝间缩着头， 铁铸一般 站 着。 ? 渲染了坟场凄凉的气氛 《荷花淀》 ? 她像坐在一片洁白的 雪地 上，也像坐在一 片洁白的 云彩 上。她 有时望望淀里，淀里 也是一片 银白的世界 。 水面笼起一层薄薄 透 明的雾 。风吹过来， 带着新鲜的 荷叶荷花 香 ? 1. 渲染宁静的气氛 2. 烘托了她纯朴温顺的 形象 ? 烘托、渲染 《夜》 ? 一条不很整洁的巷里， 一幢一楼一底的屋内， 桌上的煤油灯发出 黄 晕 的光，照得所有的 器物 模糊 ， 惨淡 ，好 像反而加浓了 阴暗 。 ? 景物描写用了“黄晕”、“ 模 糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四 个形容词，来烘托小说的典型 环境。说明故事是发生在一个 夜里，一个令人恐怖的夜，一 个心头笼罩着阴暗的夜。通过 景物描写反映了黑暗的社会现 实。 ? 交代故事发生的时代 背景 小石潭记 ? 坐潭上，四面竹树 环合，寂寥（ liá o ） 无人，凄神寒骨，悄 （ qiǎo ）怆 （ chuà ng ）幽邃 （ suì ）。以其境过 清，不可久居，乃记 之而去。 作品中描写景物，作者往往是为了 抒发自己的感情，达到借景抒情、 情景交融的目的 借景抒情，情景交融 写景的方法 （ 1 ） 写景的顺序 （ 2 ）实写、虚写相结合 （ 3 ）动静相结合 （ 4 ）多种修辞方法相结 合 （ 5 ）视觉、听觉、触觉、味觉相结合 景物描写 （ 6 ） 正面、侧面相结合 ③桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你。都开满了花赶趟儿。红的像 火。粉的像霞，白的像雪．花里带着 甜味；闭了眼．树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿、有名字的、没 名字的，散在草丛里像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。 实战演练（一） 1 、 绘好色彩 的露珠映着初升的朝阳， 停在 的叶子上 。 2 、动静相映 根据观察，给上一题进行续写。 3 、描写刻画 请同学再次观察，发挥想象，运用常 见的修辞手法将这一景物描写得形象、生 动。 3 、描写刻画 请同学再次观察，发挥想象，运用常 见的修辞手法将这一景物描写得形象、生 动。 早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳， 停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的 小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又 像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼 睛。露珠的身体很小，生命也很短暂， 但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时 候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地 滋润着禾苗；每当黎明到来的时候， 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 实战演练（二） ? 晴空万里，云 漫不经心地挪动着 ，为秋日增添几 分 活泼 ，我的心情也正如这 活泼的 秋日， 愉悦而又晴 朗 。走在家乡的小路上，感受着 温暖的 阳光，心情格 外地 舒畅 。 …… 阳光下，那片绿色上闪耀的 晶莹的 水 滴，是爷爷的汗水，那 柔和的微风，是爷爷的笑 容 ！ …… 天空那边，几朵白云在 愉快地挪动 ，是不是 也在耕作呢 ? —— 《向爷爷学习》 ? 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人 物心情？