初中作文指导如何写出人物的个性.pptVIP

? ? 猜一猜 小燕子： 赵薇 小品明星： 赵本山 小 巨 人 ： 姚 明 著 名 歌 星 ： 韩 红 如何写出人物 的 个性 ？ 这一段影片中，给你 留下最深印象的是谁？他 ( 她 ) 是一个什么样的人？ 说一说 这一段剪辑当中，给你 印象最深刻的细节是什么？ 他反映出人物怎样的心理 活动和性格特点？ 想一想 认真阅读这两篇例 文，你觉得哪一篇写 得好一些？为什么？ 比一比 我们的吴老师（片段） 吴老师是我们非常喜欢的语文老师。 在课堂教学中，他常常说决不让我们当“听书的呆 子”。而是带领着我们去读书，去分析，去思考。在 传授知识的过程中，他从不硬灌，而是用一些生动新 鲜的方式让我们易于接受。所以，我们都很喜欢听他 的课。 生活中，如果我们犯了错，吴老师从不武断的批评 我们，他一定会弄请事情的前因后果，给予公正的处 理，他的耐心教导，他的循循善诱，让人觉得亲切， 感到信服。 吴老师还是一位非常幽默的老师。课堂上常用一些 幽默，诙谐的语言活跃课堂气氛，逗得我们哈哈大笑， 但是在笑声中我们又能有所收获 . ………… 这就是我们的吴老师，他把我们带入到广阔的天地 中，我们都非常喜欢这位貌不惊人但平易近人的吴老 师。 例 文 一 初见我们的 Chinese teacher 胡 Sir, 是在刚入文科班时，一身崭新的 西装，显得很潇洒，然而最与众不同的是胡 Sir 头上顶了一顶帽子，令人 颇为不解。善解人意的胡 Sir 似乎也看透了我们的心思，他用手指掐住帽 沿，在空中转出一个优雅的弧线，露出了“林中的那块空地”。胡 Sir 戏 谑地说：“我这叫聪明绝顶，难道你们没听说过‘热闹的马路不长草， 聪明的脑袋不长毛吗？”同学们不禁哄堂大笑。胡 Sir 把帽子往头上一 扣，又来一句：“这是我的光辉形象，可不能随便展示。“大家听了， 更是笑得东倒西歪。第一节课，胡 Sir 的幽默，诙谐，便给人留下了深刻 的印象。 胡 Sir 的幽默是大家公认的。记得有一次，胡 SIR 刚进教室，我们便 见其鼻子多了块伤。同学们大惊，忙问其故。不料，胡 Sir 只是挥挥手说： “没事，只不过昨天回家时被大地‘亲了一下。”大家哗然大笑，却 更集中精力听讲了。错过胡 Sir 的精彩话语，那就太可惜了。 平时，每每看到有同学不修边幅，或作业随便画几下了事，胡 SIR 就 会板起面孔：“你如此邋遢，怎么对得起我的光辉形象呢？”还一边夸 张的形容自己的板书如何的优美，如何有魅力，一边瘪着嘴“轻蔑”的 看着我们，一股哀其不幸，怒其不争之意溢于言表。这一招棋真是令人 哭笑不得，但也只得乖乖听话了。 ………… 瞧，这就是我们的胡 Sir ，既幽默，又能在诙谐中给你启示，促使你 学习。如果你要拜在胡 SIR 门下，可一定要注意一下自己的形象哦！否则， 胡 SIR 又会板起面孔来说：“你如此邋遢，怎么对得起我的光辉形象呢？” 瞧，这就是我们的胡 Sir ，既幽默，又能在诙谐中给你启示。 例 文 二 我 们 的 胡 SIR （ 片 段 ） 根 据 对 两 篇 例 文 的分析， 请同学们归 纳一下，看看你觉得 写出人物个性需要注 意哪些要点。 议一议 （ 1 ）细心观察，捕捉 人物个性 （ 2 ）工笔刻画人物个 性 小结 通过典型事例勾 勒 通过肖像、语言、 动作、心理描写等 手法刻画 突 出 个 性 典型事例勾形 生动细节点睛