《应收账款》教学设计措施.pdfVIP

《应收账款》教案设计方案 文登市职业中等专业学校 侯洪霞 [ 课题 ] ：应收账款（高等教育出版社《企业财务会计》第三章 第一节 [ 课型 ] ：高三第一轮复习课 [ 课时 ] ：1 课时（ 45 分钟） [ 学情分析 ] ： 针对职高高三学生的学习特点，学生已初具应收账款的基础知 识，但学生对于现金折扣及坏账综合业务的处理解力不强，综 合分析、综合运用、解决问题的能力不够，故本堂课是以“学 生为主体，引导学生对于应收账款的相关业务主动去思考、分 析、训练、运用、归纳为主线，达到让学生真正提高对应收账 款相关业务的处理能力和综合职业能力的目标。 [ 教案目标 ] ： 知识目标： 1、理解应收账款、坏账损失、坏账准备的概念、 现金折扣的含义及坏账准备的计提方法。 2、掌握应收账款核算的内容及总价法的核算；坏 账损失的确认和核算。 能力目标：掌握应收账款的入账价值的确认；往来经济业务 及坏账准备业务的账务处理。 情感目标：培养学生严谨的思维、分析及解决问题、归纳总 结的能力和独立自主的品质。 [ 重难点 ] ： 重点：应收账款入账价值确定及其核算；坏账准备计提的 核算。 难点：现金折扣的核算；坏账准备计提的核算。 [ 教案方法及思路 ] 2、 采用案例教案法；任务驱动法。 2、采取由实践—理论—实践的教案思路，以案例分析讲解 —综合案例运用—引发学生主动归纳总结为流程展开教 案。 [ 教案辅助手段 ] ：多媒体课件 [ 教案过程 ] ： 课 设计意图 堂 教 学 内 容 及目标达成 环 节 导 教师展示赊销业务实例 1： 采用任务驱 课 长江公司赊销给东方公司甲产品 1000 动法： （约 件，单位售价 100 元，增值税率 17%，代 以经济业务 4 垫运杂费 3000 元，款未收。 实例，引导 分 教师引导学生思考： 学生思考分 钟 ) 长江公司此赊销业务发生后，可能会发生 析相关业 的相关业务： 1、应收账款的确认— 2、收 务，从而让 款— 3、无法收款发生坏账— 4 、坏账准备 学生明确本 的计提的核算 即引出本堂课的学习任务。 堂课的学习 任务。 一、应收账款的核算 通过赊销业 教师展示赊销业务实例 1： 务实例 长江公司赊销给东方公司甲产品 1000 的分析、训 件，单位售价 100 元，增值税率 17%，代 练，培养学 内 垫运杂费