7《什么比猎豹的速度更快》部编版五年级语文上册教学设计（两课时）.pdfVIP

7 《什么比猎豹的速度更快》教学设计 教材分析 《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这篇文章节选 自美国作家罗伯特•E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。课文从慢到快， 利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机 、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。 教学目标 1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词 语。 2. 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺 序。 3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 教学重点 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。 教学难点 学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 教学准备 多媒体课件 教学安排 2课时 第一课时 一、激趣导入。 （出示课件2） 同学们，今天老师让你们猜一个谜语： 似虎不是虎， 速度快过虎， 身披花点衣， 羚羊填饱肚。 —— 打一南非动物 生猜谜语。 同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达 一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走 进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快） 二、读文识字。 1.自读课文，画出不认识的字词。 2.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。 3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。 三、速读检测。 （出示课件5） 同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那 么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。 1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。 2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？ 3.速读课文，你有什么体会？ 生读课文，交流。（预设） 生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。 在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得 更快一些。 生2：我读这篇文章用了4分钟。 在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。 生3：我读这篇文章用了大概6分钟。 我在读课文的时候，用的时间比较多。因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留 ，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。 生4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。 在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。 师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？ 生1：速读课文，能尽快把握课文内容。 生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理 解上。 生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。 师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受 益匪浅。 四、整体感知。 （出示课件6） 1.指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表 格。 名称 速度 名称 速度 人 二十四千米 喷气式飞机 鸵鸟 火箭 猎豹 流星体 游隼 光 声音 五、小结 这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中， 我们运用速读，提高学习效率。 六、布置作业。 （出示课件7） 1.熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。 2.继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法。