快乐读书吧《走进民间故事》部编版五年级语文上册教学设计及反思.pdfVIP

快乐读书吧《走进民间故事》教学设计 教材分析 《快乐读书吧》是人教版五年级上册第三单元的内容，是向学生们介绍并推荐民间故 事的。材料先由学生们耳熟能详的儿歌、民间故事入手，引导学生了解民间故事，了 解其中蕴含的情感，并在此基础上推荐中国的民间故事以至于到外国的民间故事，让 学生们感受民间故事的魅力。 教学目标 1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容。 2.理解民间故事中蕴含的美好情感。 3.激发对中国传统文化的热爱之情。 教学重点 通过阅读或听别人讲述民间故事，体会蕴含在故事中的美好情感。 教学难点 通过读或听民间故事，激发对中国传统文化的热爱之情。 教学准备 多媒体课件 教学安排 1课时 教学过程 一、激趣导入。 同学们，你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的民间故事吗？你都听过哪些民间故事 ？把你知道的民间故事的名字告诉大家吧。 生自由发言，师出示民间故事的名字： 我国的民间故事有很多，老师给你们列出几个： 《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等。 师：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故事吧。 板书：快乐读书吧 二、感知故事。 1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。 生讲故事，师提出问题 2.同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反映了古代人民的什么愿望？ 生自由发言，师总结 现实中是不会有田螺姑娘的。从这个故事中，我们能感受到古代劳动人民对美好 生活的向往和追求。 板书：对美好生活的向往和追求。 3.这个故事选自《中国民间故事》这本书。我希望大家有时间读一读这本书，这部书 中有动人的情节、精彩的人物，还蕴含美好的情感。 板书：动人的情节 美好的情感 4.同学们，你们喜欢民间故事吗？为什么 生自由回答，畅所欲言 5.大家还知道哪个民间故事？故事中包含了主人公怎样的愿望或情感？ 在学生讲完故事后，师适当做出评价。 民间故事不仅中国有，外国也有。老师给大家推荐一些： 阿拉伯故事集《一千零一夜》 欧洲的《列那狐的故事》 非洲的《非洲民间故事》 三、拓展。 中外民间故事有很多，请同学们上网搜自己喜欢的民间故事，记下来，讲给同学们听 。 【板书设计】 动人的情节 快乐读书吧 对美好生活的向往和追求 美好的情感 教学反思 1.在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正文的把握上，我采 用层层深入的方式，首先让学生了解《孟姜女哭长城》这个故事，然后引导学生了解 《中国民间故事》这本书，从中感受民间故事的魅力，并在此基础上向学生们推荐外 国的民间故事。 2.在对民间故事的把握上，我通过让学生讲自己喜欢的民间故事，让他们感受到 其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故事的魅力，从而激发他们热 爱民间故事的情感。 这节课也有不足之处：对于民间故事，学生们了解得不太详细，因此在让他们讲 民间故事的过程中，气氛不热烈，同学们反应不积极。